2019年12月31日，行为分析认证委员会（以下简称BACB）公布2023年将不再提供国际职业资格认证系统（美国与加拿大除外）。在这一大背景下CCABA建立中国应用行为分析教师认证体系。该体系提出了我国从事应用行为分析一线教学工作应具备的专业知识和实操能力标准。课程培训及认证标准符合中国教育事业发展需要，对建设中国应用行为分析人才队伍具有重大意义和作用。该认证体系既注重理论知识的学习，又注重一线实务教学，以期培养出基础理论扎实、实践操作过硬的“双师型”人才。通过该体系培训与认证的教师能够真正在一线教学环境中解决个案问题，以此作为家长选择优质师资的参考。根据当前大教育理念所提倡的发展每一个生命个体的潜能，同时面对特殊教育领域的新形势和新需求，由国际行为分析协会中国合作分会（以下简称CCABA）主管并获得中国精协认...
