七大策略！帮助无语言孩子战胜语言障碍

闭娃语言发展

7大策略

作者:暖小星

无语言孩子必看~

有很多家长都在为了自己的孩子无语言的问题，在到处求解。如：

家长提问：我家星娃是七岁半的男孩，几乎不会说话。教了很多遍的词，能用手指但不会说。怎么去改善这种情况呢，可以让他开口主动表达呢？

家长提问：我家孩子在上幼儿园，会说简单的词汇，但是不丰富。目前想要引导孩子多说多表达，但是有时候又不知道如何接话。例如，吃饭的时候，孩子突然冒出来一个词“气球”，就没下文了。想请问老师，该如何回应？

如果你的孩子还没开口说话或只会说简单词汇，不要着急，来看看语言发展的七大策略吧~

01.模仿你的孩子

很多NT家长，面对小朋友的时候，会无意识或者情不自禁的变化语气。用奶声奶气的声音对孩子说话，这其实是家长在模仿孩子的一种行为。但是为什么一般家长会去模仿孩子呢？

当你在和小朋友互动的时候，你奶声奶气的语言、挑逗的行为都会逗笑孩子，他们也会对你的行为做出回应。这就是你们之间的一种交流方式。通过这样的互动，孩子会意识到，自己发出的声音是有影响力的，有功能的。

但是对自闭症儿童的父母来说，很多家长不会变化自己的语气，去和孩子交流，因为孩子一般都没有回应，家长也不会下意识的去模仿孩子。这样，孩子也不会明白自己发出的声音是有功能的，有影响力。

也有可能是因为家长们听到了太多的信息，从一些干预课中听到，不要回应孩子无意义的发音。

闭娃家长可以尝试去用孩子的语气和闭娃沟通，他们也有可能会去模仿你（模仿你模仿他们的声音）。家长也不要错过这样的交流机会，可能你的孩子有时候会“咿咿吖吖”的发出声音，但因为你的不理解，错过了回应他们的机会，家长其实也可以“咿咿吖吖”的回应孩子。

家长也可以模仿孩子的行为。同理，让孩子明白他们的行为是有影响力的，这样可以鼓励孩子有更多的互动行为。例如玩耍时，当你的孩子滚动汽车，你也跟着滚动汽车。如果他把车撞坏了，家长也要把车撞坏（当然这是假装的~）。

02.非语言交流，用眼神、身体

除了语言上的交流，身体和眼神也是一种交流方式。当孩子手指向一个地方的时候，这就是他给你发出的交流信号。当孩子盯着看一个东西的时候，你也能察觉到，孩子对这个东西感兴趣。

如果你的孩子还没有发声，家长可以先从身体和眼神交流开始。这也是为语言交流打下基础。

举例：当孩子对你指，他想要的玩具时，你要及时对孩子的手势做出反应，同时说“看”或“玩具”，并把玩具递给孩子。

当孩子看着他想要的玩具时，家长要及时把玩具递给孩子，或暗示孩子去玩它。还可以，在拿起孩子想要的玩具之前，指给他看。

注意，在交流时，尽量多使用你的身体和声音。比如，当你说"看"时，伸出你的手去指，当你说"是"时，点点头。也要使用容易让孩子模仿的手势。例如，拍手、张开手、伸出手臂等。

03.给孩子留下说话的“空间”

家长在和孩子交流的时候，不管是身体、眼神、还是语言交流，就算孩子没有立即做出回应，他们可能也有想要交流的欲望。家长需要多给孩子反应和酝酿的时间，可以停顿几秒钟。

如果孩子做出任何声音或身体动作，家长需要及时作出反应，回应孩子。你的及时回应有助于让孩子感受到沟通的力量。

04.简化你的语言，1+1

简化语言，有助于让孩子理解你在说什么。这也有助于孩子能更容易模仿你的话。

如果孩子不会说话，你可以试着先用单个字说。当他在玩球时，你就说"球"或"踢"。

如果孩子会说简单的词或词组，那你可以提高要求。简短的说"踢球"或"扔球"。

然后继续遵循这个"一加一"规则：一般来说，家长使用的短语要比孩子使用的多一个字。

05.不打断孩子，跟着兴趣走

当孩子在自己玩时，与其打断孩子的注意力，家长可以用语言来跟随孩子的动作。换句话说，就是给孩子的行为加旁白。

举例：孩子在玩形状归类，当他把一个形状放进槽里时，你可以说"放"这个字。当他举起形状时，你可以说那个"形状"；当他把形状倒出来重新开始时，你可以说"再来一次"。

这样，通过旁白描述孩子在玩耍的东西和动作，会帮助孩子学习相关的词汇

06.考虑使用辅助设备和视觉支持

电子设备和视觉支持不仅可以取代语言的位置，也可以促进孩子的语言发展。

电子设备的举例：有图片功能的设备，应用程序。孩子简单操作一下就可以产生文字/图片、代替说话。

视觉支持的举例：图片卡，单词卡。你的孩子可以用它们来表示要求和想法。

但是也有家长会担心，这些能代替语言的辅助设备会不会让孩子更不想说话？

其实不会，据美国言语语言病理学杂志（AmericanJournalofSpeech-LanguagePathology），以及很多学术数据表明，辅助设备可以更好的支持孩子表达自己的想法和需求，还会帮助增加孩子开口说话的可能性。

07.游戏促进孩子

玩是孩子的天性，孩子可以通过玩来增加对这个世界的认知，也可以通过玩来学习各种技能，包括语言。换句话说，游戏是一种娱乐性的学习方式。

家长可以在家尝试和孩子玩各种亲子游戏，找出孩子喜爱的游戏，比如玩卡车，拼图，唱歌，画画。

在这些游戏中，家长可以尝试和孩子互动，也可站在孩子面前，与孩子的视线相近，这样孩子更容易看到和听到你。

如果家长不知道该如何挑选游戏，欢迎来听听刘美老师的居家游戏课程，带你如何通过游戏和孩子互动。

教自闭症儿童开口说话不是易事，但是家长们也不要灰心，不要焦虑。过于着急的干预孩子，会适得其反。

小星建议家长试试上面的7大策略，放平心态，仔细观察孩子对你发出的非语言交流信号。你每次和孩子的互动，都有可能是孩子在和你交流。不要忽视这些细节，及时对孩子做出回应，终有一天，他们会开口说话、会和你有语言上的交流。

美国，严重语言障碍儿童研究数据表明：

AmericanAcademyofPediatrics对535名自闭症儿童的报告进行了研究，他们的年龄有从8岁到17岁之间的。这些儿童在4岁时被诊断为自闭症并有严重的语言障碍（包括不会说话，和只会用短语的儿童）。

后来这群孩子里，有372名儿童（70%）在4岁或以后达到了会说短语，253名儿童（47%）达到了流利的语言。

这些数据表明了，被诊断出严重语言障碍的孩子，能开口说话的几率很高，甚至有一半孩子战胜了他们的语言障碍，实现流畅的沟通。