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胡宝小屋品牌 · 简介Brand profile

胡宝小屋是长和国际医疗旗下教育咨询机构，致力于为0-17岁儿童、青少年提供行为、心理及学习支持等方面的咨询及干预服务。胡宝小屋拥有完善的国际化心理及行为支持团队，包括国内外临床心理学家、教育心理学家和应用行为分析师（ABA），还有物理治疗师（PT）、作业治疗师（OT）、言语语言治疗师（ST）。咨询范围包括在注意力、社交、情绪控住及行为方面具有挑战的儿童、青少年及其照顾者。...

胡宝小屋自闭症资讯real-time info

邹小兵：8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日，邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座，结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预，深入浅出，收获点赞10万！在星儿守望者2周年之际，我给大家分享另一个话题——...

胡宝小屋语言训练Language training

胡宝小屋师资力量Famous teacher team

  • 刘云

    胡宝小屋心理学家，刘云博士毕业于亚利桑那大学学校心理学专业，并取得博士学位，持有美国执业心理学家及美国国家认证学校心理学家执照。刘云博士从事心理测评及临床干预8年有余，关注儿童与青少年的认知，行为，社交情绪的发展。为有学习和行为问题的学龄儿童提供心理教育评估，给学生提供基于实证的干预，为家长和老师提

  • 曹懿雯

    曹懿雯，胡宝小屋高级学习及行为支持专家，曹懿雯毕业于美国奥斯汀德克萨斯大学，教育硕士学位，持有国际行为分析师认证委员会认证的行为分析师（BCBA）执照。从事ABA工作6年有余，服务包括集体和一对一的干预课程。她在行为评估，设计、实施和监控技能掌握和减少行为计划方面有丰富的经验。擅长：运用回合式教学法、自

  • 肖潇

    肖潇；胡宝小屋学习及行为支持专家；肖潇拥有应用心理学学士学位和美国罗切斯特大学SchoolCounseling硕士学位，持有国际行为分析师认证委员会认证的注册行为技师（RegisteredBehaviorTechnician）执照。肖潇曾在美国一家ABA早期干预中心提供服务，为自闭症谱系障碍（以及疑似谱

  • 刘亚琦

    刘亚琦；胡宝小屋应用行为分析师助理及学习支持；毕业于河北省邯郸学院特殊教育专业，持有教师资格证，运用ABA理论知识独立实施治疗计划，观察儿童行为模式，记录行为数据，进行学校观察，与家长及时沟通反馈并提供建议等擅长：运用回合式教学法、自然环境教学法等为有特殊需求的儿童提供团体和一对一的行为支持。工作语言:

  • 张利萍

    张利萍；胡宝小屋应用行为分析师助理及学习支持；个人简介:毕业于南京特殊教育师范学院儿童康复专业，持有教师资格证，运用ABA理论知识独立实施治疗计划，观察儿童行为模式，记录行为数据，与家长及时沟通反馈并提供建议。擅长：运用回合式教学法、自然环境教学法等为有特殊需求的儿童提供团体和一对一行为支持。工作语言:

  • 李荷蕾

    李荷蕾；胡宝小屋应用行为分析师助理及学习支持；个人简介:毕业于南京特殊教育师范学院儿童康复专业，持有教师资格证，运用ABA理论知识独立实施治疗计划，观察儿童行为模式，记录行为数据，与家长及时沟通反馈并提供建议。擅长：运用回合式教学法、自然环境教学法等为有特殊需求的儿童提供团体和一对一行为支持工作语言:中

  • 李丽春

    李丽春；胡宝小屋应用行为分析师助理及学习支持；个人简介:毕业于南京特殊教育师范学院儿童康复专业，持有教师资格证，曾参加VB-MAPP评估培训，运用ABA理论知识，独立实施治疗计划，观察儿童行为模式，记录行为数据，与家长及时沟通反馈并提供建议。擅长：运用回合式教学法、自然环境教学法等为有特殊需求的儿童提供

  • 苗启秀

    苗启秀；胡宝小屋应用行为分析师助理及学习支持；工作语言:中文、英语；个人简介:毕业于瑞典延雪平大学，特殊教育专业硕士。在儿童早期干预政策，应用行为分析（ABA）方面有扎实的理论基础。在瑞典期间曾深入当地融合教育幼儿园及儿科诊所研究在应用行为分析基础上的干预方法的实施过程和效果。擅长：运用个性化干预计划，回

  • 毛嘉菁

    应用行为分析师；ABA Specialist；诺丁汉大学，心理健康研究与实践，硕士；注册行为治疗师(RBT)；VBMAPP培训证书。主要针对3-6岁孤独症和发育迟缓儿童，为有需要的孩子提供认知、社交、集体规则，语言行为和学习行为的干预。同时，拥有VBMAPP评估和IEP制定的经验，并熟悉VBMAPP技能项目的干预顺序。

胡宝小屋康复方法Rehabilitation methods

胡宝小屋知识普及Popularization knowledge

  • 什么是智力障碍？不同程度智力障碍有哪些表现？
    1轻度智力障碍儿童期各方面的发育稍显迟缓，如说话晚，虽然生活用语尚能掌握但难以掌握抽象词汇，理解、综合及分析能力差，能做简单运算却不会解应用题，虽能背诵成段文章但却不会运用。2中度...

    2023-04-03

  • 自闭症孩子注意力缺乏的具体表现是什么？
    注意力其实没有这么简单，平时我们经常会听到家长说，自闭症孩子的注意力不高，干什么事情不够专注，容易走神。自闭症孩子注意力缺乏的具体表现又是什么呢？自闭症孩子注意力缺乏的具体表现那怎...

    2022-09-01

  • 表达性语言障碍
    来看一个家长的询问：孩子马上要上幼儿园了，我发现他的语言表达有一些问题，说话一直词不达意，断句漏字情况很严重，“我吃饭”说成“我饭”，没法完整表达出自己的意思。应对方法：每个人在学...

    2022-12-29

  • 自闭症儿童在结构化教学中，使用规程的两个原因及灵活变通的重要性
    在自闭症儿童的结构化教学中，规程和变通同样重要。结构化教学鼓励使用规程有两个原因，作为对视觉日程表的补充，规程为自闭症人士提供了另一种管理策略，帮助他们理解和预知周围的事件，从而能...

    2022-08-11

  • 小鼠实验：遗传和微生物能不能改变多动症行为？
    三、选择性微生物干预可以提高神经发育遗传缺陷小鼠的社交能力，但对多动症无效罗伊氏乳杆菌(L罗伊氏乳杆菌治疗改善了由社会相互作用引起的CNTNAP2-/(KO-I)小鼠VTADA神经...

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  • 高度敏感儿童的十大特征，你家孩子占了几条?
    ​完美主义、控制欲强、超强的观察力、自我主义、拒不认错等十大特征，你家孩子占了几条?...

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