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津南区培智学校品牌 · 简介Brand profile

【中心简介】天津市津南区培智学校是一所国办义务教育为主兼有职业教育和学前教育的特殊教育学校,面向本区招收智力障碍、自闭症、脑瘫及多重障碍的儿童。学校于2012年7月迁入新校舍,并于同年10月通过首轮天津市现代化标准达标验收, 新学校占地面积近五亩,建筑面积6080平方米,校园内建有700平米的操场,500平方米的风雨操场,共同为“运动与保健”、大课间课外活动等课程落实提供了硬件保障。各教室、功能教室教育教学设备配套齐全,为实施教育康复提供了基础保证。学校现有教学班9个,其中学前教育(含自闭症康复)一个,需要家长陪读进行学教育康复;义务教育班7个,按国家课程标准实施一般性课程、选择性课程教育;职业教育班一个,由学校自主探索2+1职业训练课程。【学校师资】学校现有在岗教职工22人,校级干部1人,中层干部3人;其中一...

津南区培智学校自闭症资讯real-time info

邹小兵:8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日,邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座,结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预,深入浅出,收获点赞10万!在星儿守望者2周年之际,我给大家分享另一个话题——...

津南区培智学校语言训练Language training

津南区培智学校知识普及Popularization knowledge

  • 自闭症孩子社交障碍的临床表现有哪些?
    自闭症通常在3岁之前起病,患者中约有2/3的人在出生后逐渐发病,另外1/3则在出生后的1~2年内发育正常,3岁之前开始出现了退化,即原本已经获得的能力逐渐消失,开始出现一些典型症状...

    2022-08-28

  • 多动症是一座冰山,你看到的只是水面上一角
    gov/pmc/articles/PMC6299464/无法从错误中学习经验多动症的人群在很多场合不太能够遵循规则,缺乏耐心、必须获得立刻的奖励,导致他们在很多场合的表现不合时宜。...

    2022-12-13

  • 孩子总是不愿意主动交流,到底是什么原因?
    孩子是社交交流的重要参与者,但有些孩子总是不愿意主动交流,这给他们的学习和发展其实会带来一些挑战,随着年龄的增长,问题就会慢慢暴露出来。本文小编将和大家探讨孩子不愿意主动交流的原因...

    2024-02-05

  • 脑瘫的症状表现及治疗方法
    脑瘫(CerebralPalsy,CP)是一组持续存在的中枢性运动和姿势发育障碍的症候群,是由于发育中的胎儿或婴幼儿脑部受到非进行性损伤所致。图源丨实用小儿脑性瘫痪康复治疗技术(第...

    2022-11-24

  • 自闭症儿童出现问题行为常见的原因有哪些?
    孤独症儿童之所以表现出各种各样的自我刺激行为是因为它们强化了身体内部的感官刺激。我们与孤独症儿童在这方面的不同之处是他们过分专注于某些细节或执着某些事情以致损害他们的功能性运作。这...

    2022-10-29

  • 自闭症孩子产生哭闹行为的原因有哪些?
    自闭症孩子产生哭闹行为的原因有哪些呢?自闭症孩子产生哭闹行为的原因有哪些呢?第二种情况随着自闭症孩子逐渐长大,孩子有可能会发现只要自己一哭,大人们便会围着自己嘘寒问暖,并满足自己的...

    2022-08-26

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