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天津宜童河东中心品牌 · 简介Brand profile

【中心简介】天津市河东区宜童自闭症发育行为服务中心简称“天津宜童河东中心”,天津宜童创立于2002年,秉承“以儿童为中心,以教师为主导”全人整合康复理念,以独创 “3+X”科学康复训练模式,为12岁前发育行为障碍儿童提供科学的诊疗康复及融合教育服务。天津宜童河东中心【康复项目】提供儿童康复训练、发育迟滞训练、语言训练、感觉统合训练、社交力训练、注意力训练、认知训练及音乐治疗、沙盘游戏治疗、脑电生物反馈治疗等儿童康复项目,同时提供家长培训及科普咨询等一体化服务。【师资力量】一名新教师从入职到上岗需经过600小时以上的理论培训、现场带教培训和实操培训,通过各级考核才能上岗带孩子,同时还要接受专业督导的现场辅导。截至目前,宜童专业教师团队近200人,以康复治疗学、心理学和教育学专业为主,每名教师都有一到两种以上宜童认...

天津宜童河东中心机构环境Institutional environment

天津宜童河东中心师资力量Famous teacher team

  • 张原平

    张原平原本是一位从事儿童心理学研究的大学教师,与自闭症儿童结缘是偶然。“当时,有个家长带着自闭症孩子找到我,希望得到一些专业的帮助。”于是张原平开始关注这个群体,也开始看到这些家庭背后的困境,以及他们对专业康复的迫切需求。2002年,张原平创办了天津宜童自闭症研究服务中心(简称“宜童”),开启了用爱
  • 廖蜜

    BCaBA,国际认证副行为分析师。现任宜童教学管理部主任;孤独症康复师;国家二级心理咨询师;VB-MAPP 语言行为评估师;C-PEP3 评估师。
  • 赵嘉仪

    宜童教学管理部部长;中国人民大学应用心理学研究生在读;国际认证副应用行为分析师(BCaBA);应用行为分析委员会黄埔二期学员;VB-MAPP语言行为评估师;C-PEP3评估师;国家心理咨询师。 【工作成果】 赵嘉仪就是在这种专业要求下(每个教研人员都是从一线做起,新教师从入职到上岗要经过600小时以上的理论培训、现场带教培训和实操培训,通过各级考核才能上岗带课)迅速成长,2年内成为业务标兵,
  • 刘婷

    宜童教学管理部主任,应用心理学专业,国家心理咨询师;国家孤独症康复师;VB-MAPP语言行为评估师。
  • 王翠玥

    宜童华苑校区教学副主任;应用心理学、管理学双学位;国家心理咨询师;国家孤独症康复师;高级沙盘游戏治疗师;VB-MAPP评估师;国家中级注意力训练师;PECS图片交换沟通系统培训证书。
  • 张茹男

    宜童教学管理部融合教研主管;学前教育专业;孤独症康复师;国家心理咨询师;十年一线工作经验。

天津宜童河东中心知识普及Popularization knowledge

  • 孩子口齿不清是什么原因
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