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陕西惠佳康儿童康复中心品牌 · 简介Brand profile

【个人简介】陕西惠佳康医疗有限公司简称“陕西惠佳康儿童康复中心”,中心成立于2019年,专注于残疾儿童的上门康复服务事业,成立两年时间以来中心与重庆、海南、福建等多地建立合作关系,总计完成上门康复服务14万余次,在不断的实践中获取更多的经验,以更好的专业技术服务更多有需要的家庭。陕西惠佳康儿童康复中心【科室设置】中心开设陕西惠佳康浐灞生态区儿童康复诊所,设立运动、作业、感统、语言等康复训练室,增设心理咨询室、中医理疗室,提供免费的线上心理咨询及线上康复指导服务。【中心成果】陕西惠佳康儿童康复中心截至2022年1月,线上心理咨询及线上康复服务已完成千余次。【师资力量】 中心引进专业、负责、细心的康复人才,编制内专业服务团队30余名,康复治疗技术人员,初、中级康复治疗师数名,是一支专业、年轻、积极、认真的...

陕西惠佳康儿童康复中心自闭症资讯real-time info

陕西惠佳康儿童康复中心人才招聘Talent recruitment

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    融合康复师招聘岗位职责:1、根据儿童生长发育状况,为儿童提供专业的康复评估;2、根据康复评估结果,为儿童制定个性化康复干预计划;3、根据康复干预计划严格开展康复授课,保障儿童干预效果;4、记录儿童课堂表现,及时与儿童家长保持康复沟通;5、对新手康复师进行专业技能指导,开展职业技能培训;6、记录课堂数
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    语言康复师招聘岗位要求:1、具有康复专业的专科及以上学历;2、对言语障碍和智力障碍儿童有一定的康复方法,如有自闭症儿童的康复方法者优先;3、具有三年及三年以上的康复治疗行业经验;4、善于沟通,具有同理心、有责任心、思维逻辑清晰、自驱力强;5.为患者提供针对性的康复计划和健康指导,独立完成患者的康复训
  • 心理老师

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    心理老师招聘岗位要求:1.喜欢教育行业,喜欢孩子,有亲和力;2.能吃苦耐劳,3.工作积极主动,细心、耐心,责任心强、阳光正面;4.会使用简单的办公软件;5、有相关证件。岗位职责:1.协助主班对儿童进行管理2、根据康复干预计划严格开展专业形式授课,保障儿童干预效果
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    自闭症儿童康复师招聘岗位要求:1、20岁以上,45岁以下,2-3年工作经验,身体健康,无不良嗜好2、专科及以上学历,男女不限,康复治疗师、护士、特殊教育/学前教育,心理咨询师,育婴师、小儿推拿师(相关专业应届生亦可);3、有责任心,有耐心,有爱心,热爱儿童康复这份工作,性格开朗,勤奋认真;4、接受出
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    康复治疗师招聘一、工作内容1.制定康复方案,帮助病患进行功能恢复;2.观察病情、治疗效果并及时处理协调;3.提供康复咨询服务;4.完成领导交办的其他工作。二、岗位任职要求1、全日制专科及以上学历;2、1年以上相关工作经验;(接受无经验应届毕业生,公司负责培训);3、有康复治疗师等相关证书;4、熟练掌

陕西惠佳康儿童康复中心康复方法Rehabilitation methods

陕西惠佳康儿童康复中心知识普及Popularization knowledge

  • 孤独症儿童言语障碍六大临床表现
    以下介绍孤独症宝宝言语交流缺陷的临床表现。孤独症患者的言语障碍是一种全面的损害,主要表现在以下几个方面:言语交流缺陷临床表现(一)言语发育迟缓或缺失与正常儿童相比,孤独症儿童说话较...

    2022-11-26

  • 维果茨基的认知发展理论
    一、维果茨基理论的基本观点1、社会因素在儿童认知发展中的作用学习要求:举例说明个体心理发展的两种心理机能;维果茨基认为,文化在发展过程中起到重要的作用,而社会交往是文化得以分享并传...

    2023-01-29

  • 孤独症患者神经行为模式与正常人存在差异的特征
    过度焦虑很多孤独症患者容易产生高度焦虑,他们经常性地感到难过,或是处于焦虑的边缘。尽管孤独症患者听觉敏感度非常好,但他们对声音的反应方式却与正常人不同,这常会让人把他们误会成聋人。...

    2022-08-04

  • 谱系孩子多动和抽动的原因是什么?
    多动症,也叫作注意力缺陷多动障碍,简称作ADHD。特别是情绪冲动和暴躁问题,只要是有诱因的,是心理因素造成的,都不可算作ADHD,应通过了心理手段和其它辅助手段来解决问题,一般不用...

    2022-09-28

  • 怎么样判断什么治疗方式适合自闭症孩子?
    个性化评估:自闭症治疗计划应该基于对孩子具体技能的个体化评估,适合孩子的特殊需求和发展水平。例如,一个具体的目标是指“在小明进入自闭症治疗室的次数中,他会看着治疗师说‘你好’的比例...

    2023-03-15

  • 自闭症儿童会出现面容特殊吗?
    自闭症儿童的面容虽然不具有典型的特征,但是他们的面容可能表现出一些与社交交往、情绪表达以及习惯性行为等方面的缺陷相关的特征。这些特征可以提示医生和家长注意到儿童的行为和社交发展上存...

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