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鞍山向日葵特殊教育中心

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称： 鞍山向日葵特殊教育中心
成立时间：2022年08月26日
机构全称：鞍山市向日葵教育咨询有限公司
负 责 人 ：徐丹
性     质 ：民办康复机构
区     域 ：辽宁,鞍山市,铁西区,三道街79甲栋1-3层S5号2-10-354-5 导航
专栏简介： 鞍山向日葵特殊教育中心服务平台总共收录了 鞍山向日葵特殊教育中心在2026年05月12日之前在自闭症家园网提交相关信息2条，其中自闭症专业文章2条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条， 鞍山向日葵特殊教育中心目前的内容数量在全国所有机构中位居1611位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握 鞍山向日葵特殊教育中心的专业能力，从而对辽宁自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：鞍山市向日葵教育咨询有限公司简称“鞍山向日葵特殊教育中心”，法定代表人：徐丹，成立于2022年8月，中心针对自闭症谱系障碍及发育迟缓，脑瘫，语言障碍，多动症，注意力不集中，发育迟缓，社交障碍等对特殊儿童进行康复教育的特殊教育机构。

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鞍山向日葵特殊教育中心专栏sign up

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  • 鞍山向日葵特殊教育中心在鞍山铁西区哪个位置，如何才能找到？

    50

    2026.03.05

    鞍山向日葵特殊教育中心在鞍山铁西区哪个位置，如何才能找到？

    来源：鞍山市向日葵教育咨询有限公司

    作者：

    栏目：自闭症机构问答

    关键词： 鞍山向日葵特殊教育中心在鞍山铁西区哪个位置，如何才能找到？,鞍山市向日葵教育咨询有限公司

    鞍山向日葵特殊教育中心于2022年08月份开业，是一家民办康复机构，地址位于辽宁鞍山铁西区三道街79甲栋1-3层S5号2-10-354-5
  • 鞍山向日葵特殊教育中心_鞍山铁西区自闭症儿童康复/语言训练教学情况?

    2.4K

    2026.03.04

    鞍山向日葵特殊教育中心_鞍山铁西区自闭症儿童康复/语言训练教学情况?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词： 鞍山向日葵特殊教育中心教学情况?,鞍山自闭症儿童康复/语言训练

    鞍山向日葵特殊教育中心_鞍山自闭症儿童康复/语言训练教学情况?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。

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  • 北京向日葵伙伴：2022年北京向日葵总部招生简章

    2.9K

    2022.12.21

    来源：北京向日葵伙伴信息咨询服务中心

    栏目：机构资讯

    关键词：北京向日葵伙伴,2022年北京向日葵总部招生简章,自闭症谱系及广泛性发展障碍儿童

    北京向日葵伙伴-儿童心智工作室2022年招生简章报名方法赵老师微信:18600350360(或扫下图二维码)请注明：报名儿童名字出生年月一、招生信息1、招生对象儿童年龄2-6岁，自闭症谱系及广泛性发展障碍儿童。
  • 同心聚力，暑假赋能：2025年春季学期柳州市特殊教育学校期末家长会暨暑假安全培训会

    2.8K

    2025.07.07

    来源：柳州市特殊教育学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：特殊教育,柳州市特殊教育学校,周佳

    ​在夏日的热情中，2025年春季学期悄然落幕。为了进一步加强家校沟通，共同为孩子们的暑假安全保驾护航，2025年6月27日上午，柳州市特殊教育学校于开展了春季学期期末家长会暨暑假安全培训会。本次家长会涵盖了反诈宣传、防溺水宣传以及假前安全提醒等多个重要环节，各班级也根据学校总体安排开展了有
  • 向日葵行动 | 9月融合教育交流会之三

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    2020.10.26

    来源：深圳市守望心智障碍者家庭关爱协会

    栏目：热门机构资讯,特教资讯

    关键词：孤独症,广州,孩子情绪,孩子,行为问题,轻微,社交故事,深圳,生活自理,表现,的孩子,家长,教学,老师,特教,网,学校,辅助

    原创深圳守望协会分享嘉宾：何子姐、汪老师分享时间：2020.9.26一、包容环境建设1.孩子刚入一年级，在校还没有进入小学生的状态，习惯性定向思维，例如调座位，不愿去，要坐他原来的位子，老师觉得很麻烦，也有极个别家长投述说干扰他家孩子学习，有要求孩子转班或转学意向。1）提前告诉他明天要换座
  • 点亮美好教育：庆阳市特教学校召开2025秋季学期结业大会

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    2026.01.15

    来源：庆阳特殊教育学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：特殊教育,特教,康复训练,庆阳特殊教育学校

    1月12日上午，庆阳特殊教育学校召开2025-2026学年度第一学期结业典礼。党智勇同志主持，全体职工参加。
  • 特殊教育办学质量调研组走进南京市玄武区特殊教育学校

    2.6K

    2024.09.26

    来源：南京市玄武区特殊教育学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：融合教育,特殊教育,特教,南京市玄武区特殊教育学校

    2024年9月23日，中国教育科学研究院心理与特殊教育研究所副研究员杨希洁、华夏出版社副主编刘娲、江苏省教科院中小学教研室特教教研员汪斯斯、江苏教育学会特殊教育专业委员会副理事长顾明珠、《现代特殊教育》杂志主编于国宁莅临南京市玄武区特殊教育学校开展特殊教育办学质量调研指导。
  • 泉州市特殊教育学校支部委员会换届选举大会顺利召开

    2.7K

    2024.12.19

    来源：泉州市泉港区特殊教育学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：特殊教育,泉州市特殊教育学校

    ​为进一步深化党支部组织建设，汇聚全体党员力量，共创特殊教育事业新篇章，在泉州市委教育工委的悉心指导下，我校党支部于2024年12月13日召开支部委员会换届选举大会。中共泉州市委教育工委组织科科长王毅樟莅临指导，大会由吴永先同志主持。
  • 玉溪市特殊教育学校开展暑假教职工个性化作业展示活动

    1.6K

    2024.09.18

    来源：玉溪市特殊教育学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：特殊教育,玉溪市特殊教育学校,玉溪特校

    为促进教师的专业成长，营造终身学习、不断进取的校园文化氛围，玉溪市特殊教育学校在2024年7月教职工大会上安排了教职工2024年暑假教职工“1+1”个性化假期作业，一个规定动作——读一本好书，每位教职工选择一本自己喜欢的书籍进行阅读。一个自选动作——个性化“作业”，教师可以根据自身的情况自
  • 融心聚力助成长，家校协同谱新篇：太仓市特殊教育学校省学会课题顺利结题

    2.5K

    2025.06.11

    来源：太仓市特殊教育学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：特殊教育,特教,康复训练,太仓市特殊教育学校

    ​2025年5月20日，太仓市特殊教育学校江苏省教育学会课题《基于社会支持理论智障学生融心家长学校建设的实践研究》在江苏省沙溪高级中学顺利通过结题论证。苏州市教育学会常务副会长褚天生、副会长兼秘书长沈宗健担任本课题论证专家，太仓市教育学会会长杨建清主持，课题主持人吴丽娜及核心成员参与汇报与
  • 各友好学校莅临绵阳市特殊教育学校成功开展联合教研活动

    2.4K

    2023.03.19

    来源：绵阳市特殊教育学校

    栏目：机构资讯

    关键词：特殊教育,绵阳市特殊教育学校联合教研活动,特校

    为贯彻落实国家、省《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》文件精神，进一步探究与推进校际间在学校管理、办学理念、教学教研、校园文化、办学特色等方面共同发展。参观春日校园绵阳市特殊教育学校党支部书记、校长崔秀梅同志携学校部分领导班子成员对各友好学校的到来表示热烈欢迎，德育处倪溪溪主任热情引导大
  • 凝心聚力结硕果，骏马扬鞭启新程：太仓市特殊教育学校2025-2026学年第一学期收工会

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    2026.03.03

    来源：太仓市特殊教育学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：融合教育,特殊教育,特教,特殊儿童,太仓市特殊教育学校,马扬

    2026年2月6日，太仓市特殊教育学校2025-2026学年第一学期收工会在校报告厅隆重举行。本次收工会以“凝心聚力结成果，骏马昂首向未来”为主题，全体教职工齐聚一堂，在回顾与总结中接受思想洗礼，在展望中凝聚奋进力量。

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  • 自闭症儿童随班就读课堂教学研究综述

    1.9K

    2024.09.19

    来源：第41卷第7期绥化学院学报2021年7月

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：孤独症,自闭症,融合教育,辅助,模仿,正向行为支持,重复刻板行为,特殊教育,刻板行为,个别化教育,孤独症儿童,特殊儿童,社会交往,结构化,自闭症儿童,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,行为刻板,问题行为,胡晓毅,王伟

    2020 年，教育部发布《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》，对残疾儿童义务教育阶段随班就读工作做了更加明确的指引。本研究从自闭症儿童随班就读课堂教学的教学环境创设、教学策略、课堂问题行为及其干预策略等方面对所查阅的文献进行研究综述。
  • 协同学视阈下钢琴学习对自闭症儿童行为干预的实践研究

    2.4K

    2023.10.20

    来源：

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论,感觉统合理论研究

    关键词：孤独症,音乐治疗,特殊教育,感觉统合,孤独症儿童

    在对自闭症儿童的钢琴教学中，教师要通过多种方法、多种渠道协同配合以激发他们的感官意识，将他们的听觉、视觉、动觉的学习积极性充分调动起来。教师可以选择一些朗朗上口的儿歌进行弹唱，让美妙而富有童趣的音乐激发自闭症儿童的听觉、动觉意识，让他们在轻松愉快的氛围中自然而然地跟唱旋律，产生学习欲望。游
  • 基于深度图像的ADHD儿童运动量化算法

    2.1K

    2025.08.07

    来源：四川大学生物医学工程学院

    作者： 张茜

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：量表,辅助,ASD,aba,儿童多动症,多动症,张茜

    注意缺陷与多动障碍(attention deficit and hyperactivity disorder, ADHD),是一种常见的关于神经发育问题的行为障碍，会导致健忘、冲动、不安等病理行为；有时还伴随过度的躯体运动[1,2]。ADHD主要发生在儿童期，影响了3%～7%的学龄前儿童[
  • 自闭症儿童攻击行为问题个案介入研究

    2.6K

    2023.07.21

    来源：

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：行为治疗,正向行为支持,功能性行为评估,自闭症儿童,问题行为

    自闭症是一种发育障碍性疾病，近年自闭症患病率逐渐增加，在我国12岁以下儿童患病率约占 0.7%，其中，攻击行为是自闭症儿童常见的问题行为，影响自闭症儿童注意力、学习能力、社交能力的发展，在生活和学习生活中对同伴产生不良影响，自身社会化面临困境，消退攻击行为，增加正向行为，有助于自闭症儿童更
  • 学龄早期Asperger综合症儿童行为问题和注意、行为抑制功能研究

    1.7W

    2020.01.04

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者： 陈凯云 李建英 邹小兵

    栏目：ADHD理论研究,阿斯伯格理论研究,自闭症研究

    关键词：阿斯伯格综合征,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,行为问题,结构化,认知能力,提示,邹小兵

    本研究考查了学龄初期的AS儿童在行为问题、注意、行为抑制及动作协调性等多方面的情况,发现与正常儿童比较,AS儿童表现出更多行为问题,在注意、行为抑制及动作协调方面也存在缺陷。然而,研究中被试量偏少不能不说是一个缺憾。且被试的年龄比较集中,数据结果可能只能反映这一年龄阶段的情况,认知能力是随
  • 亲子依恋研究新进展

    2.1W

    2022.08.01

    来源：中国儿童保健杂志2012年07月第20卷第7期

    作者： 陈一心

    栏目：名家论文

    关键词：亲子依恋,南京医科大学附属脑科医院,气质类型,问题行为,陈一心

    依恋概念是由英国心理学家Bowlby在1969年正式提出, 指婴儿与抚养者 (主要指母亲) 之间形成的情感联结状态, 即亲子依恋, 分为安全型、回避型、矛盾型和混乱型四种。亲子依恋质量对个体成长过程中的情绪管理、人格发展、人际关系等都有重要影响。
  • 戏剧治疗在自闭症谱系障碍儿童干预中的运用

    2.4K

    2024.07.10

    来源：2021年第13期总第529期

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：地板时光,感觉统合,ASD,儿童孤独症,自闭症儿童,行为问题,语言训练,赵晶,苏林雁

    自闭症患者的预后效果差，38%的自闭症患者难以进入社会独立生活[2]，给家庭和社会造成沉重的经济负担。近年来，戏剧治疗由于其趣味性、情景互动性等优势，易于被儿童接受，被大量的学者应用到ASD儿童的社会情感、语言表达、行为管理等方面的干预当中。因此，本文拟对运用戏剧治疗干预ASD儿童的概念、
  • 【针灸综述】针刺治疗孤独症谱系障碍的临床研究进展＊

    1.9W

    2020.03.06

    来源：中国健康心理学杂志２０１９年第２７卷第６期

    作者： 李素水

    栏目：孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：儿童孤独症,儿童自闭症,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症谱系,结构化,结构化教育,康复训练,社会交往,生活自理,提示,小儿自闭症,语言发育,语言障碍,治疗儿童孤独症,自闭,自闭症,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,邹小兵,克氏,量表,孤独症谱系障碍,异常行为,教育方法,石家庄市第八医院（石家庄市精神卫生中心）,靳三针,袁青,李素水

    目前，ＡＳＤ的病因可能与遗传因素、免疫因素、肠道微生物平衡等有关，早期诊断和早期科学干预对预后有重要意义。近年来，很多学者应用博大精深的祖国医学尤其针刺疗法治疗 ＡＳＤ 患儿，取得了一定的成绩，也逐渐受到专业人士的高度重视。
  • 融合教育环境中发育迟缓儿童的干预训练

    1.8K

    2023.05.06

    来源：基础教育研究

    作者：

    栏目：融合教育理论,发育迟缓理论研究

    关键词：强化物,融合教育,特殊教育,个别化教育,发育迟缓

    发育迟缓是指儿童在成长发育过程中，因各种不利因素(遗传、营养、疾病、环境等)导致出现生长发育速度放慢或顺序异常等问题，未能在预期年龄范围内达到发育里程碑，主要表现为体格、语言、智力等方面的发育落后。随着融合教育的不断推进，发育迟缓儿童主要进入普通学校随班就读。为了使发育迟缓儿童得到更好的发
  • 焦点解决护理模式对精神发育迟缓伴行为缺陷患者的影响影响

    2.6K

    2026.04.01

    来源：郑州大学第三附属医院,

    作者： 张玲

    栏目：康复训练理论

    关键词：量表,孤独症谱系障碍,孤独症,认知,自我管理,脑瘫,儿童语言,儿童语言发育迟缓,发育迟缓,多动症,孤独症康复,孤独症康复训练,孤独症谱系,康复训练,生活自理,精神发育迟缓,认知能力,语言发育,语言发育迟缓,李海,张玲,王慧,张晓燕

    但临床上在精神发育迟缓伴有行为障碍患者中应用焦点解决护理模式的相关研究较少。对此，为进一步明确焦点解决护理模式的应用价值，本次研究观察并分析了为精神发育迟缓伴行为缺陷的患者提供焦点解决护理模式的效果及对其生活自理能力的影响，现报告如下

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成立：2019-04-01

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