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  • 阿立哌唑联合感统训练对自闭症谱系障碍共效观察病注意缺陷多动障碍儿童的疗效观察

    1.3W

    2021.12.30

    来源:国际精神病学杂志2021年第48卷第2期

    栏目:

    关键词:量表,孤独症谱系障碍,高功能孤独,孤独症,自闭症,认知,执行功能,ABC,ADOS,CARS,儿童自闭症,多动症,孤独症诊断,孤独症谱系,感统,感统训练,感觉统合,感觉统合训练,自闭症儿童,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,行为问题,认知能力,高功能孤独症,陈凯云,岑超群

    目前研究认为阿立哌唑可以改善自闭症谱系障碍共病注意缺陷多动障碍患儿注意力涣散和多动症状[4],感统训练治疗可以改善自闭症儿童的自闭症行为和动作发展能力[53。本研究旨在分析阿立哌唑联合感统训练治疗自闭症谱系障碍共病注意缺陷多动障碍儿童的临床疗效,现报道如下。
  • 母婴依恋的代际传递性和跨时间的稳定性

    1.7W

    2020.02.27

    来源:中国儿童保健杂志2013年06月第21卷第6期

    栏目:

    关键词:徐秀,量表,复旦大学附属儿科医院,静进

    一些压力源如母亲不良行为、消极表现和贫穷状况可以预测被试安全依恋的下降。但在本研究中,依恋安全性降低的婴儿较之安全性增高的婴儿,其母亲并未报告更多的消极事件。也有研究者提出,在一个既定的评估系统中观察到的行为并不能完全代表一个人的典型行为[12]。在实验中发现被试的依恋类型发生了变化,但某
  • 孤独症的早期干预

    1.7W

    2020.02.20

    来源:临床儿科杂志 第 28 卷第 8 期 2010 年 8 月

    栏目:

    关键词:ABC,floortime,RDI,阿斯伯格综合征,邓红珠,地板时光,地板时光训练,儿童孤独症,儿童语言,感觉统合,感觉统合训练,高功能孤独症,孤独症,孤独症的治疗,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症症状,孤独症治疗,行为问题,结构化,结构化教育,精细运动,康复训练,社会交往,社交技能,提示,听觉统合训练,统合,统合训练,徐秀,训练孤独症,婴儿孤独症,应用行为分析,治疗儿童孤独症,邹小兵,量表,高功能孤独,复旦大学附属儿科医院,唐春

    要强调的是, 任何一种干预方法都不是特效的, 也没有任何一种干预模式是占主导地位的, 每种模式都有自己的特点,而孤独症患儿的个性色彩也很强, 我们应该根据患儿自身情况客观地选择合适的干预方法。 不同患儿、 不同康复阶段进行最适宜的康复训练, 才是最佳选择。
  • 儿童孤独症与感觉统合失调的相关分析

    1.8W

    2020.02.20

    来源:临床精神医学杂志2007年第17卷第2期

    栏目:

    关键词:儿童孤独症,感觉统合,感觉统合失调,感觉统合训练,孤独症,孤独症儿童,孤独症诊断,认知能力,提示,统合,统合训练,CARS,克氏,量表,柯晓燕,王伟

    多数学者认为,感觉统合训练对儿童有普遍疗效,单项触觉过分防御的患儿改善较快较明显,而前庭失衡和本体感不良的患儿改善较慢且不明显。孤独症患儿中前庭失衡和本体感不良的较为普遍。虽然,感觉统合失调并不能解释儿童孤独症的全部症状,但孤独症患儿普遍存在感觉统合失调是不争之事实[10],因此,建议在进
  • 倒退型孤独障碍儿童的临床特征分析

    1.9W

    2020.02.20

    来源:临床精神医学杂志 2017 年第 27 卷第 2 期

    栏目:

    关键词:阿斯伯格综合征,儿童孤独症,孤独症,孤独症诊断,认知能力,社交技能,提示,量表,孤独障碍,异常行为,柯晓燕

    主要的倒退类型是语言、社交、语言合并社交。倒退型孤独障碍儿童其倒退时发生的前 3 位生活事件为: 主要照管者的改变、生病、家庭冲突; 在倒退型孤独障碍儿童中有 73. 33% 的家长反映有技能重获,技能重获的相关事件为:行为训练( 30. 00% ) 和父母陪伴时间长( 10. 00% )
  • 学龄Asperger综合症儿童的注意缺陷与多动症状*

    1.6W

    2020.02.13

    来源:中国心理卫生杂志  2007年 第21卷 第2期

    栏目:

    关键词:社会交往,提示,情绪障碍

    AS儿童的这些“注意缺陷与多动症状”与AS的核心症状如:交流困难、兴趣刻板等叠加后表现出与单纯的ADHD儿童的症状不一样所致,还是由于这些AS的“注意缺陷与多动症状”与ADHD的注意缺陷与多动症状有着本质的不同,在本研究中还无法解释,尚需进一步与脑机制相关的研究如ERP或FMRI的相关实验
  • 家长应用回合式教学法训练孤独障碍儿童的疗效研究*

    2W

    2020.02.13

    来源:中国心理卫生杂志  2008年 第22卷 第9期

    栏目:

    关键词:DTT,儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,回合式教学,生活自理,提示,问题行为,应用行为分析,应用行为分析方法,治疗儿童孤独症,CARS,CARS量表,量表,孤独症量表,孤独障碍,情绪障碍,教育方法

    本研究支持家长应用DTT法可以显著提高孤独障碍儿童的发育水平。且在专业教师的指导之下家长也可以很好地掌握和应用,在目前我国针对孤独障碍儿童训练的专业机构和专业教师资源缺乏的情况下,家长参与训练可以使更多的患儿得到及时有效的干预。同时,值得提出的是本研究中家长训练组和教师训练组患儿均由专业医
  • 广泛性发育障碍与感觉统合失调的关系

    1.7W

    2020.02.13

    来源:中国心理卫生杂志 2004年 第18卷 第8期

    栏目:

    关键词:儿童孤独症,感觉统合,感觉统合失调,感觉统合训练,孤独症,认知能力,社会交往,提示,统合,统合训练,CARS,CARS量表,量表

    感觉统合是指大脑将从人体器官各部分感觉信息进行多次组织分析、综合处理,从而作出正确决策使整个肌体和谐有效地运作,这样才能完成人类高级而复杂的认知活动包括注意力、组织能力、自我控制能力、概括和理解能力[1]。感觉统合失调儿童的一些临床表现在广泛性发育障碍(pervasive developm
  • 孤独症谱系障碍的面部表情认知特征研究进展

    1.4W

    2020.02.07

    来源:中国循证儿科杂志  2009年11月第4卷第6期

    栏目:

    关键词:阿斯伯格综合征,高功能孤独症,孤独症,孤独症患者,孤独症谱系,孤独症诊断,认知能力,社会交往,语言障碍

    多数研究者认为ASD患者面部表情识别存在障碍,表现为不能完全识别基本面部表情、不能识别复杂情绪、不能自主注意面部表情及局部加工优势等。其机制与参与面孔认知的特定脑区域的功能失调有关。已有的研究中存在若干问题:①多数研究选用HFA患儿、成人或AS作为被试者,对低功能孤独症(LFA)的面部表情
  • 孤独症男童社交技能特点与睾酮水平的关系

    2.2W

    2020.02.07

    来源:中国妇幼健康研究2019年3月第30卷第3期 Vol.30N

    栏目:

    关键词:儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,社会交往,社交技能,提示

    ASD 的核心症状是社交障碍和刻板行为,社交技能 障 碍 是 社 交 障 碍 的 一 部 分,ASD 诊 断 标 准DSM-5中有社交技能障碍的描述,如异常的社交接触、异常的眼神接触和身体语言、难以调整自己的行为以适应各种社交情境、交友的困难。具体的社交技能评价有助于识别患儿的能力水平和弱
  • 高功能孤独症儿童情绪理解与社会适应能力关系研究

    1.3W

    2020.02.06

    来源:中国儿童保健杂志2013年01月第21卷第1期

    栏目:

    关键词:儿童孤独症,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症儿童情绪,孤独症儿童症状,孤独症谱系,贾美香,康复训练,认知能力,社会交往,生活自理,提示

    SAC 侧重对低智商儿童社会独立生活能力的评估,主要涉及生活自理、交通购物等能力,内容上缺少对社交 理解、社 交 调 控 技 能 的 评定,因此两者显现了低相关。对高功能孤独症儿童而言,现有智力水平和康复训练可能会增加其生活自理、交通购物等能力,但这方面的能力并没有改善他们对表情和情绪的理
  • 感觉统合训练治疗儿童孤独症疗效影响因素分析

    1.8W

    2020.02.06

    来源:临床儿科杂志2005年第23卷第2期

    栏目:

    关键词:邓红珠,儿童孤独症,感觉统合,感觉统合失调,感觉统合训练,感统,感统失调,孤独症,孤独症儿童,孤独症症状,孤独症治疗,提示,统合,统合训练,治疗儿童孤独症,自闭,自闭症,邹小兵

    SIT临床疗效影响因素的回归分析结果表明,包括语言、社交、感知觉、行为方面孤独症临床症状的改善与治疗前ATEC社交项分值,即与社交障碍的程度密切相关(P为0.012),社交障碍越严重,治疗后临床症状的改善越差。在感觉统合训练中,孩子的积极参与是训练成功的关键,患儿身体的成长、日常的运动和学
  • 感觉统合训练治疗儿童孤独症的近期疗效研究

    1.4W

    2020.02.06

    来源:实用医学杂志2003年第19卷第9期

    栏目:

    关键词:邓红珠,儿童孤独症,儿童孤独症治疗,感觉统合,感觉统合失调,感觉统合训练,孤独症,孤独症儿童,孤独症症状,孤独症治疗,结构化,结构化教育,听觉统合训练,统合,统合训练,语言发育,语言发育障碍,治疗儿童孤独症,自闭,自闭症,邹小兵

    据Ayres的感觉统合理论发展而来的感觉统合训练的作用就是基于儿童发育过程中神经系统的可塑性,对感觉统合失调儿童提供一种感觉输入的控制,特别是内耳前庭系统、肌肉关节和皮肤等处输入的感觉,使儿童能够统合这些感觉,促进脑神经生理发展,并同时作出适应性反应,从而达到改善儿童运动协调、语言功能等目
  • 儿童注意缺陷多动障碍诊疗进展

    1.9W

    2020.02.06

    来源:实用儿科临床杂志,2012 ,27 (12) : 965 -

    栏目:

    关键词:孤独症,孤独症谱系,行为问题,认知训练,提示,消退法,语言发育,语言障碍,自我管理

    ADHD 是一种 常 见 的儿童 时期 起病的神经 精 神疾病。国内以前通称此症为多动症,指与年龄不相符的注意力不集中、活动过度、情绪冲动和学习困难为特征的一类综合征,属于破坏性行为障碍,儿童常见。研究表明ADHD 常常持续到 青 春 期 和 成人 期,患 者 通 常 需要 长期接受药物治
  • 儿童多动与学习障碍

    2.1W

    2020.02.04

    来源:《中国医刊》 2000年第35卷第10期

    栏目:

    关键词:儿童孤独症,感觉统合,感觉统合失调,孤独症,郭延庆,社会交往,统合,语言发育

    郭延庆 北京大学精神卫生研究所(100083) 1 概念与临床表现   多动性障碍(又有人称注意缺陷障碍)起病多在发育早期,通常为5岁以前,男童患病数倍于女童。其主要特征是在需要认知参与的活动中,缺乏持久性,倾向于经常变换活动内容,但任何一项活动都不能坚持到底;同时伴有组
  • PEP在孤独症谱系障碍中的应用现状

    1.2W

    2020.01.10

    栏目:

    关键词:孤独症,孤独症儿童,康复训练

    孤独症谱系障碍(autistic spectrum disorder,ASD)儿童的发育水平、能力结构和行为特征具有相对特异的反应模式;心理教育评估(Psychoeducational Profile,PEP)目前作为应用较广泛的孤独症发育评估工具之一,在为 ASD 的发育评估、临床诊断及
  • ADHD儿童神经心理特征及其矫治

    1.3W

    2020.01.09

    栏目:

    关键词:孤独症,行为问题,认知训练,提示,消退法,语言发育,语言障碍

    静进【作者简介】 静进(1959~ ),男,内蒙古人,医学博士,教授,主要研究方向为儿童青少年心理卫生和神经心理学。【作者单位】 中山大学公共卫生学院,广东广州 510089。【文献标识码】 B【中图分类号】 R 179 R 395.6【文章编号】 1000-9817(2006)06-04
  • 幼儿面孔表情认知反应的相关因素*

    2.2W

    2020.01.04

    栏目:

    关键词:孤独症,认知能力,提示,语言发育,邹小兵

    李咏梅1,2 静进1 金宇1 邹小兵2 五十岚一枝3 俞红4 余新4 吴清4(1中山大学公共卫生学院妇幼卫生系,广州510080  2中山大学附属第三医院儿童发育行为中心,广州510630  3日本女子白百合大学,日本东京182- 8525  4佛山市妇幼保健院,广东佛山528000 通信
  • 学龄期阿斯伯格综合征与注意缺陷多动障碍儿童智力结构的对比研究

    1.9W

    2020.01.04

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    栏目:

    关键词:阿斯伯格综合征,儿童孤独症,高功能孤独症,孤独症,孤独症谱系,提示,邹小兵,量表,孤独症谱系障碍,高功能孤独,陈凯云,李建英,岑超群,静进

    2013年美国精神病学 诊断和统计 手 册第 5 版(the Diagnostic and Statistical Manual of Psychiat-ric Disorders,Fifth Edition,DSM-5)提出了孤独症谱系障碍(autism spectrum disorde
  • 学龄Asperger综合征儿童智力特征分析

    2.1W

    2020.01.04

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    栏目:

    关键词:邓红珠,儿童孤独症,高功能孤独症,孤独症,认知能力,社会交往,邹小兵,量表,高功能孤独,精神疾病诊断,李咏梅,李建英,唐春,岑超群

    远记忆主要由知识和填图两个分测验负荷,AS儿童在这两个分测验得分与正常组比较无差异,因此AS儿童远记忆表现较好。视觉-运动速度反映视觉组织和从空间操作运动中接受反馈信息、调整行为的能力,AS儿童此能力表现差,临床上AS儿童表现显著的动作笨拙可能与此有关,有研究发现AS儿童的空间能力差[4-
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