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张强主页

人物性质:机构特教| 其他性质
所属单位:聚疗(湖州)健康管理有限公司
人物特长:其他特长
区      域:湖州市
张强主页简介:张强隶属于聚疗(湖州)健康管理有限公司,人物性质为湖州聚疗自闭症机构特教;自闭症其他性质;张强主页收录了张强在2026年05月21日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容,能比较全面的反应张强在湖州市乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力,自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估,可以全面掌握张强在行业和在湖州聚疗的地位以及对应水平,为家长准确理解湖州聚疗人员水平提供强有力的支持。
机构简介:聚疗(湖州)健康管理有限公司是自闭症医教养三位一体式定制康养中心。致力于自闭症康复事业,希望帮助日益增多的自闭症儿童及他们的家庭,缓解他们巨大的精神压力与经济负担,以及造成的诸多社会问题。湖州聚疗——专业康复医疗中心【聚疗环境】聚疗健康秉承“让科学生活化,让生活科学化”的理念以整合医学新
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  • 6大类型100本适合自闭症谱系家庭的绘本

    4.3K

    2023.02.02

    6大类型100本适合自闭症谱系家庭的绘本

    来源:深圳市复米健康科技有限公司南山分公司

    作者:

    栏目:书籍电影

    关键词:适合自闭症孩子的绘本,适合自闭症谱系家庭的绘本

    对于自闭症谱系孩子来说,结合动物的形象,能够更好地理解认识爸爸妈妈对自己满满的爱。04《我的孤独症朋友》本书的作者是个自闭症孩子的妈妈,为了帮助儿子更好地融入校园生活,她创作了这本面向孤独症孩子的同伴的绘本。
  • 如何区分类似多动症表现的疾病?

    1.9W

    2022.07.12

    来源:

    作者:

    栏目:筛查诊断

    关键词:多动症,多动症的表现,区分类似多动症表现的疾病,行为障碍

    双相情感性障碍过去称为躁狂抑郁性精神病,躁狂时兴奋、话多而显得注意力不集中,动作多;抑郁时很容易被认为注意力涣散。药物不良反应不少药物可以引起类似多动症症状的不良反应。
  • 新州镇民强村完小开展特殊教育宣传活动

    1.6W

    2022.06.14

    来源:隆林县

    作者:

    栏目:特殊教育

    关键词:隆林新州镇特殊教育

    为了提高全校师生对特殊儿童群体的关爱意识,让更多的人关注到特殊儿童群体,让这群特殊儿童得到更多关爱,新州镇民强村完小近日开展“特殊教育宣传活动”。其次利用集队时间,对全校师生进行宣传教育,教育大家要关爱残疾儿童,不得嘲笑和欺辱他们,要多多关心和帮助他们,让他们感受到来自我们这个大家庭的温暖
  • 德州市立医院走进特殊教育学校开展志愿服务关爱活动

    1.7W

    2022.06.05

    来源:大众网

    作者:杨梅

    栏目:特殊教育

    关键词:德州市特殊教育学校

    为切实关爱特殊儿童的健康成长,近日,德州市立医院义工分会组织10余名义工前往新语特殊教育学校,开展志愿服务关爱活动。活动中,德州市立医院的义工志愿者为学校的孩子们准备了西瓜、香蕉等水果,以及饼干、面包等零食,让他们感受到社会的温暖和关怀。
  • 【青聪周刊】记一堂难忘的团沟课

    2W

    2022.04.30

    来源:上海青聪泉儿童智能训练中心

    作者:原创青聪泉上海青聪泉儿童智能训练中心

    栏目:机构康复

    关键词:自闭症

    奕翔:得继续好好学习,积极爱我,以后专业知识储备加强。爱给大家快乐楷毅:随和,不依靠父母,能外出旅游允皓:自立、勇敢、乐观子骞:善良,能帮助别人,爱自己,开心不烦恼烨烨:勇敢,善良,帮助别人,不怕困难,积极上进均逸:爱,善良,懂聚会(和青聪泉聚会)崭岩:好人,善良,帮助别人能让自己开心01
  • PT、OT、ST都是干嘛的?各有什么作用?

    3.8W

    2021.11.05

    来源:

    作者:24小时特教

    栏目:知识普及

    关键词:认知,语言治疗,语言障碍,特教,发育迟缓,康复训练,感觉统合,生活自理,社会交往,统合,脑瘫,语言发育,语言发育迟缓

    PT是指运动疗法或者物理疗法;PTPT全称叫作物理疗法(physiotherapy)。在OT康复训练中,康复师会巧妙运用有目的性的、经过大量筛选的作业活动,对身体精神发育有功能障碍或因为残疾导致不同程度丧失生活自理能力的的孩子进行训练,使他们的生活学习能力能最大限度地得以恢复改善和增强。
  • 奔跑的蜗牛|记一次特殊儿童的读书会

    1.6W

    2021.05.29

    来源:

    作者:原创开开 老开的咖啡屋

    栏目:康复手记

    关键词:强化物,辅助

    在之前和妈妈的沟通中,我发现了问题——虽然不让玩手机了,但电子琴,扑克牌的娱乐还是有的,这些都可以让他产生愉悦感,手机不过是其中之一而已。当我们把这些都撤了的时候,旭旭骂人的行为只增不减,我觉得造成这种情况的原因是他无法获得愉悦感了。
  • 自闭症儿子给我擦眼泪,我哭得更凶了:100个妈妈爱的关键词

    1.4W

    2020.06.19

    来源:北京正在关怀科技有限公司

    作者:21

    栏目:自闭症家庭

    关键词:孤独症,行为问题,自闭,自闭症,自闭症孩子,恩启

    成为一个妈妈,对于每一个女孩来说,可能是一生中要经历的最严峻的考验。 第一次抱孩子,你的不知所措; 第一次听见孩子叫妈妈,你的欣喜万分; 第一次面对孩子的养育问题,你的紧张焦虑; 第一次接触到完全不了解的领域,你的惴惴不安; ... ... 这些第一次让
  • 自闭症儿童手绘活动“童画非遗•立秋”在连云港举行

    1.4W

    2020.02.12

    来源:自闭症家园网,中国最大的自闭症公益网站

    作者:

    栏目:融合技能,大龄自闭症

    关键词:自闭,自闭症,自闭症儿童

    日前,“童画非遗”第二十五期“爱满星空,从未孤单”立秋特别活动在在万达广场举办,连云港市多名自闭症儿童参加了此次活动。本次活动由连云港市图书馆、团市委、爱吉瑞丽公益共同举办。活动开始时,图书馆工作人员给每个自闭症儿童发了一个环保布袋。连图·苍梧书苑的王老师向孩子们讲解了传统二十四节气中“立

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  • 对话浙江聚疗江玉兰博士:综合定制疗法,自闭症康复的曙光

    1.8W

    2020.07.05

    对话浙江聚疗江玉兰博士:综合定制疗法,自闭症康复的曙光

    来源:浙江聚疗医院管理有限公司

    作者:

    栏目:自闭症访谈

    关键词:感统,感统教育,孤独症,社会交往,自闭,自闭症,自闭症的治疗,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症康复,自闭症康复治疗,浙江聚疗医院管理有限公司,江玉兰,浙江聚疗

    自闭症也称孤独症,是一类起病于三岁前,以社会交往障碍、沟通障碍和局限性、刻板性、重复性行为为主要特征的心理发育障碍。近来来自闭症的发病率有逐年上升的趋势,中国自闭症患者已超过1000万。而自闭症发病原因与先天后天均有关系,目前尚无特效药去治疗,而浙江聚疗医院管理有限公司(以下简称:聚疗)经
  • 对话浙江聚疗邵建忠:幸福感就是能够帮助到自闭症儿童

    1.5W

    2020.07.05

    对话浙江聚疗邵建忠:幸福感就是能够帮助到自闭症儿童

    来源:浙江聚疗医院管理有限公司

    作者:

    栏目:名人访谈,自闭症访谈

    关键词:孤独症,孤独症孩子,问题行为,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症公益,自闭症孩子,自闭症康复,自闭症康复治疗,自闭症治疗,邵建忠,浙江聚疗

    工作中的幸福感下降,是近些年来很多医生的感受。那么医生的幸福感究竟来自哪里?我们带着这个问题来到浙江聚疗,对话首席医疗官邵建忠,一起来寻找邵建忠医师的幸福感来自哪里?坚持医学梦想,公益事在必行邵建忠医师毕业于温州医学院临床医学专业,毕业后进入龙游县医院工作;从事临床医生工作近 22 年,在

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  • 特教学校劳动教育存在的问题与对策探析

    1.8K

    2024.02.29

    来源:第41卷第10期绥化学院学报2021年10月

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:特殊教育,儿童智力,特殊儿童,生活自理

    劳动教育是培养学生劳动观念、劳动习惯、生产知识与劳动技能,培养学生热爱劳动、尊重劳动者、珍惜劳动成果,最终促进学生的德、智、体、美、劳全面发展的教育。劳动教育对特殊需要儿童同样有着极其重要的作用。由于特殊需要儿童自身的特点以及个体间的差异,特教学校分为不同的类型。但是在劳动教育方面,存在一
  • 家校携手同行呵护残疾儿童:浅析家校合作视角下特殊教育的有效路径研究

    2.2K

    2025.01.10

    来源:读与写

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:特殊教育,特教,东营市特殊教育学校,张雪,王雁

    残疾儿童因其身体状态的特殊性,导致学校和家长无法分道而行,必须携手前进,唯有此,才能呵护残疾儿童的健康成长。对残疾儿童教育来说,家长配合与学校引导,皆缺一不可,作为学校教师和学生家长之间,要彼此给予对方充分的信任和尊重,以二者之力,托举起残疾儿童健康成长的明天。
  • 全面发育迟缓患儿家属社会疏离感现状调查

    1.6K

    2026.05.09

    来源:湖南省儿童医院

    作者:

    栏目:发育迟缓理论研究

    关键词:量表,孤独症,自闭症,认知,发育迟缓,康复训练,语言发育,语言康复,湖南省儿童医院,王晓,王娟,王硕,李雪

    国内对社会疏离感的研究主要集中于癌症病人、慢性病病人 [8-9] ,较少对全面发育迟缓患儿家属的研究,因此本研究着力探讨全面发育迟缓患儿家属社会疏离感现状,分析影响患儿家属社会疏离感的影响因素,能够为减轻患儿家属的社会疏离感提供参考价值。
  • 焦虑障碍患者家庭关怀度及其影响因素和护理对策

    2.1W

    2022.07.21

    来源:中国健康心理学杂志2011年第19卷第10期

    作者: 韩海英

    栏目:名家论文

    关键词:焦虑障碍,家庭关怀度,焦虑障碍,心理护理,量表

    焦虑障碍作为临床上常见的一组以精神和躯体焦虑症状为主要特征的精神障碍,其发生与复发不仅与患者的病前人格特征密切相关,而且也与家庭环境中出现的各种生活事件和人际关系问题有关,所以患者家庭功能的好坏与焦虑障碍患者的发病与康复有关。本文通过了解焦虑障碍患者的家庭关怀度及其影响因素从而为进行有得放
  • 孤独症动物模型的研究进展

    2.3W

    2022.07.29

    来源:中国实验诊断学2012年12月第16卷第12期

    作者: 王伟 姜慧轶 贾飞勇

    栏目:名家论文

    关键词:孤独症,动物模型,姜慧轶,王伟,贾飞勇

    孤独症,又称自闭症,这一概念最早是由瑞士精神病医生EagenBleuer提出的,而第一例关于孤独症的临床研究是由美国临床医学家Kanner在1943年首先报道[1]。儿童孤独症是一种较常见的严重的神经系统发育障碍性疾病,主要表现为儿童自幼开始在语言交流和非语言交流方面存在严重障碍、重复刻板
  • 绘画疗法在特殊儿童社会工作实务中的运用

    1.8W

    2022.01.06

    来源:美术教育研究

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:语言障碍,儿童多动症,特殊儿童,社会交往,自闭症儿童,认知能力

    该文作者通过分析绘画疗法在特殊儿童如自闭症儿童、孤残儿童、多动症儿童社会工作实务中的实际运用,提出在特殊儿童社会工作实务中应用绘画疗法需要注意的几个问题,以帮助儿童社会工作者更好地运用绘画疗法调节儿童心理、改善儿童行为、促进儿童发展。
  • 儿童发展性阅读障碍阅读特点及教育启示

    1.8K

    2023.07.27

    来源:教育观察2022年9月第11卷第27期

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:精神疾病诊断,执行功能,语言障碍,特殊教育,听觉训练

    在具体实践中,教师可以将心理健康教育渗透到日常的教学活动中,根据发展性阅读障碍儿童的心理特点,将心理健康教育内容与知识性教育内容有机整合起来,了解发展性阅读障碍儿童的心理健康状况,提高其自我效能感。
  • 融合教育示范区创建的如皋模型

    1.7K

    2025.07.21

    来源:如皋市特殊教育学校

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:个别化教育计划(IEP),儿童康复,IEP,个别化教育,儿童语言,孤独症教学,小学融合,幼儿园融合,语言康复

    锚定“高质量融合教育区域样板”发展定位,以“适宜融合、全面融合、优质融合”为路径,全面贯彻落实国家、省市《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》,突出“更加公平”“更高质量”两条主线,全面建设“全域均衡、全阶优质、全面发展、全民满意”的高质量融合教育“如皋样板”。
  • 学习障碍伴随注意缺陷多动障碍学生高校融合教育的个案研究

    2K

    2023.09.26

    来源:现代特殊教育(高等教育研究)

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:学习障碍,注意缺陷多动障碍,学生高校融合教育的个案研究,特殊教育,个别化教育,特殊儿童,自闭症谱系,行为问题,王玉凤,钱秋谨

    未来随着障碍类别扩充与对高校融合教育(随班就读)的重视[18-19],以及《第二期特殊教育提升计划(2017—2020年)》的推进,应该会有更多此类学生进入高校普通班就读。本研究案例除可作为辅导参考外,亦对进一步探讨我国高校随班就读的此类障碍学生在学校适应状况具有启示意义。
  • 静待花开让每个童年都绽放精彩——发育迟缓儿童的融合教育活动案例

    2.4K

    2023.04.24

    来源:教育点滴

    作者:

    栏目:融合教育理论,发育迟缓理论研究

    关键词:融合教育,模仿,精细动作,发育迟缓

    在开展融合教育的过程中,“共情意识”的建立显得尤为重要。教师的换位思考,科学理性地分析幼儿成长过程中存在的现实问题和点滴进步,不仅能让家长更真切体会到教师“一切为了孩子”的教育初心,从而愿意积极地参与到“家园融合共同教育”的计划中来,还能让幼儿在家长与教师的共同关爱下建立自信,获得持续

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  • 作者:王刚

    出版社:科学出版社

    出版日期: 2014-10-01

    主标题: 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册

    目录第1章总论/11.认知障碍神经心理测评及量表的发展和演变/12.认知障碍神经心理测评量表的定义、分类、选择和判读/103.认知障碍神经心理测评的流程及注意事项/164.认知障碍神经心理测评量表的评...
  • 作者:王晓萍、傅宏 编

    出版社:江苏教育出版社

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    主标题:儿童游戏治疗

    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 作者:杨长江

    出版社:上海教育出版社

    出版日期: 2025-09-01

    主标题: 自闭症儿童

    副标题:基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 作者:周宇

    出版社:四川大学出版社

    出版日期: 2026-01-01

    主标题:孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材,可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材,还可作为教师及研究人员的参考书。首先,详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 作者:[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社:华夏出版社

    出版日期: 2026-02-01

    主标题:孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题:游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展,并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 作者:左有红,王沛

    出版社:中国工人

    出版日期: 2025-12-01

    主标题:无感统不健康

    副标题:渗透积极心理学的感觉统合教育

    目录第一章守护儿童健康,获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合(一)积极心理学的本质(二)积极心理学的三个基本观点(三)积极心理学的目的(四)幸福感五要素P...
  • 作者:中国残疾人康覆协会, 编

    出版社:华夏出版社

    出版日期: 2026-01-01

    主标题: 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持,中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识,儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家,委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 作者:[美] 西尔维·纳尔(Sylvie Naar)[美] 史蒂文·A. 萨夫伦(Steven A. Safren)

    出版社:中国人民大学出版社

    出版日期: 2024-01-01

    主标题: 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法(CBT)的共同成分上,即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分,如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成,以及...
  • 作者:[美] 亚伦

    出版社:人民邮电出版社

    出版日期: 2018-10-01

    主标题:人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质,也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍,分章节具体讲述,临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的,并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
  • 作者:【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒,尼克拉斯·特内克

    出版社:中国轻工业出版社

    出版日期: 2026-01-01

    主标题:理解行为的ABC

    副标题:心理治疗中的行为原理

    内容简介理解行为是改变行为的第一步。行为功能性分析正是一种理解行为目的或功能的评估过程,也是认知和行为取向心理治疗的底层逻辑和核心思维方式。在认知与行为取向心理治疗的“第三浪潮”中,它的使命已然超越了...

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