为什么要训练自闭症儿童的想象力？
能力高的自闭症儿童确实很多，看起来像有想象力的行为。但是，经过观察，这些孩子反复重复过去的动作，经历同样的顺序，没有任何变化。可以重复装扮游戏的自闭症儿童，包括可以根据视频或其他来源扮演角色的儿童，可能过度集中在某个活动上，取代了其他所有活动。因此，我们必须限制自闭症儿童在这个游戏中花费的时间，寻找这个游戏的活动。
想象性游戏主要体现在两种能力上。一个可以用一个物品代替另一个物品，二个可以在某个物品不存在的时候假装存在这个物品。因此，我们可以有意识地培养自闭症儿童这两种能力，告诉孩子为什么能做这种替代和假装，让孩子理解这种替代和假装，从容易到难以训练这两种能力。
大多数自闭症儿童不会引起其他儿童的兴趣，但如果引起其他儿童的兴趣，则要求其他儿童参加重复活动，但不参加其他儿童的想象游戏。由于自闭症儿童无法理解他人的想法、信念和动机，他们很难学会其他儿童共同参与的互动游戏。他们可能可以逐字逐句地复述和模仿故事的内容，但对故事的故事缺乏想象力的理解。因此，我们应该帮助自闭症儿童慢慢理解他人的想法、信念和动机，从而发展他们的想象和猜想能力。
想象力和创意的价值在于，把过去的经历和现在的经历联系起来，为未来制定计划，从简单的明天做什么到整个人生的宏伟计划。因此，我们要培养自闭症儿童想象的预见性，让他们逐渐学会利用过去和现在的经验规划未来的生活，向往未来。同时，让他们感受到创意想象力带来的快乐和满足。
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