每个孩子都喜欢听故事，自闭症的孩子也不例外，所以社交故事疗法是受孩子和家长欢迎的自闭症疗法。
社交故事是卡罗尔格雷在1991年提出的应用于自闭症患者的教育战略，通过文字表现提高自闭症儿童的社交技能，通过漫画对话和社交读物等形式，让儿童理解其他人对社交行为的要求。
社交故事是一个具有特定模式的故事，内容主要客观地描述人物、技术、概念和社交状况，文字中需要明确指出对普通人来说是明显的，但自闭症患者难以理解的社交线索和行为规则，描述普通人所期待的社交行为和态度
作为一种自闭症的治疗方法，社交故事治疗的目的不是控制自闭症儿童的行为说教，而是帮助儿童面对困难的社交状况，了解他人的意图和社会规则，识别社交线索，引导儿童积极做出适当的反应或交流行为。
家长或者老师掌握了写作方法后，可以根据自闭症儿童的接受能力和兴趣，选择一些会让孩子感到困难、焦虑混乱的社交情景作为主题，设计和写作社交故事。写的文字包括指示句、说明句、透视句、肯定句等句子，分别用于说明场景要素(例如时间、场所、人物、各人行为)，指出适当的行为，说明他人的思想、感动机、信念和意见，表达他人对适当社交行为的正面感觉和肯定。
为了帮助自闭症儿童更好地理解，社交故事的文字应以简洁简洁为原则，帮助儿童理解照片、录像等。实践表明，对于认知能力好或龄大的自闭症患者来说，这样的社交故事可以有效地改善社交反应。
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