自闭症社交故事疗法适合于哪些孩子？如何开展呢？
社交故事疗法是一种常见的自闭症疗法，但不是适用于所有“星星的孩子”，它对自闭症儿童有以下要求：
1、孩子有基本的专注能力，有基本的安坐能力。
2、孩子有基本的认知能力，包括与人交谈、游戏、生活自理等。大多数自闭症儿童言语很少，甚至没有言语，即使别人大声呼喊他也不应答。对于具备一定理解能力和词语的孩子，应该做给他看，通过具体的行动或语言帮助他理解词语的意义。
3、自闭症儿童对图书有基本的兴趣。建议社交故事疗法的介入时间点为四周岁及以上，除非孩子提前达到相关能力水平，否则不必提前。
那么，自闭症社交故事疗法如何开展呢？
1、对于有读写能力的自闭症儿童，家长们可以让他们一起来撰写社交故事，让他们掌控自己的行为。同时，还可以加入一些不完整的句子，让孩子猜想接下来会发生什么，应该有怎样的行为，并将这些句子补充完整。
2、社交故事要有起因、经过、结果，并使用积极向上的语言。要告诉自闭症孩子在故事的情境下应该如何表现。
3、我们要尽量保证故事情节的准确性，多使用灵活性的词语。
4、社交故事是写给自闭症孩子的，因此我们要注意用词，造句要适合孩子的语言水平和兴趣，不要给孩子带来不必要的困扰。
5、如果社交故事是写给年龄较小的孩子，应该在故事中使用第一人称“我”来讲述故事。
6、使用合适的图片来帮助孩子理解故事的内容。家长可以在不同情境下给孩子拍照或录像，并加入到社交故事中。
7、家长可以和孩子一起排练演出社交故事的情节，帮助孩子理解社交故事中传递的信息，并按照社交故事中讲述的去做。
以上就是如何开展自闭症社交故事疗法的方法。
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