自闭症孩子有各种各样异常的行为，听不懂话，无法交流，不知道怎么处理。首先，我们要分析行为发生的原因，是生理问题、心理问题、事件问题、还是环境问题。下面我们来理一理这些问题。
一、生理问题。自闭症的核心症状是社交障碍和刻板行为。即使是刻板行为也不是自闭症独有的。很多康复良好的自闭症成年人没有刻板的行为(童年时期)。阿斯伯格综合症也是自闭症，但他们没有刻板的行为，即使是在童年时期。
许多研究发现，自闭症儿童的异常行为主要是由他们的共病引起的。这些合并症得到改善或治愈，异常行为将得到改善或消失。这样的例子很多。有家长咨询过我。她儿子最近有很多行为问题(傻笑、易手等)。)又问我怎么介入。我说:“先从身体上找问题。”。这个孩子六岁，不会说话，不会认字，有严重的自闭症。他已经在省儿童医院看过了，但他没有检查任何常见的自闭症共病。我父亲非常失望，他不想在他儿子身上花更多的钱。我妈不想放弃的时候，就去检查食物不耐受。结果，许多食物不能吃，所以她开始禁食不耐受的食物。两个星期后，她给我发微信说:“我孩子的行为问题没了，真的和吃的有关系。”。
医学专家也说过，肠道菌群异常、食物不耐受、过敏源、代谢异常、神经炎症和氧化、重金属汞过量等都可能导致行为异常和僵硬。所以，没有检查过这些项目的家长，要及时带孩子去医院消化科检查。这些问题严重影响他们孩子的健康，也要检查营养物质和氨基酸的水平。因为自闭症的身体问题不同于其他疾病，比如疼痛等。，其病因不明，一直处于研究阶段。只有少数从事研究的医学专家意识到更多的研究进展，这使得许多儿童错过了必要的检查和治疗，导致更严重的身体和行为问题。
二、心理问题。自闭症儿童的心理问题首先是由生理问题引起的。自闭症儿童普遍感觉感知异常，不能正常应对一些声音、物体、形状或事物的变化，因此会出现自言自语、重复行为等问题。美国自闭症患者格兰丁博士在他的书中说“信息和刺激总是像洪水一样向我涌来，我无法同时处理这些信息，所以我不得不停止用重复的动作来感受”。当孩子处理不了不正常的感情时，要帮助孩子适应和过度适应，比如脱敏和行为相关的建模。而是用惩罚等手段制止和阻止他。或者，避免导致孩子有这种行为的事件或教学方法。有的孩子因为想达到某种目的，但是没有正常的表现，所以想和别人交流，但是没有表现，所以用手打人，别人说的时候，感觉别人和他交流，他很满意。这时，父母必须教孩子正确的行为，比如握手等。在意识到孩子出现不正当行为之前转移或引导正确的行为。有的孩子在积木的时候，自己的积木倒下的话，会变得狂热，也会打倒别人的积木，打倒别人。这是因为孩子很难正确处理挫折带来的心情不顺利。父母可以和孩子一起积木，不要打倒自己的积木。下一次再搭积木的时候，他的积木没倒，你就推倒自己的积木，然后很开心的说“积木倒了”，让孩子觉得积木倒了也没什么，也可以很开心，慢慢的孩子的就不会把积木倒下看成很难接受的事了。
三、事件问题。自闭症的孩子感觉异常，记忆力也很好，所以他经历过一件事给他带来的强烈感觉，在他的脑海中形成了深刻的印象。一个孩子尿床湿了枕头，父母骂了他几句，每天晚上都哭着跑，一边跑一边说坏人抓住我。另一个孩子犯了错误后，被母亲轻轻打了头，有了感情，他就用手打了自己的头。所以父母们在孩子面前，尽量保持健康有益的言行，不要给孩子带来不良影响。
四、环境问题。由于感知异常，一些自闭症儿童无法适应环境的变化。比如触摸敏感的孩子，去陌生的地方会有不安全感，会有情绪问题。这个时候要让孩子开心，做他喜欢的事，哪怕他喜欢坐电梯等等。，并让他觉得新环境中的人让他快乐和安全，慢慢接受新环境。总之，处理孩子的行为和情绪问题，首先要分析原因，然后用温柔软着陆的方法帮助孩子消除问题，或者找一些替代行为来满足孩子。我们不应该惩罚、打骂，以免造成更多的行为问题。
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