通过对孤独症儿童呼吸训练方法的掌握，可以更好地帮助他们提高口语能力。有些孤独症儿童由于发音有问题而没有使用语言。那些没有或很少说一句话的孤独症儿童，或者因为长期没有发音活动，或者因为经常发出奇怪的，没有意义的声音。与正常儿童不同，他们的发声和构音能力较差，相关能力较差，需特殊训练，以提高其发声和构音能力。一些孤独症儿童具有一定的理解能力，能够正确地模仿成人说话时的口型，但是很难发出声音，呼吸困难。即便能发出声音，但在音调、音量上还是有问题，有些声音很尖，就像一般人说的那样；有些声音很小，别人根本听不清楚。它们的语音识别能力较差，而且语言器官有一定的缺陷。
也有一些孤独症儿童，他们的嘴，舌头，或其他与发音相关的器官都不能很好的活动，这限制了他们的正常发音，语音发展非常缓慢，许多音节无法发出。所以，我们在对孤独症儿童进行语言训练时，除了教他们如何表达外，还应该了解他们在发音方面的先天缺陷。以此为基础进行的训练，有助于他们更好的用语言表达。
孤独症儿童在进行腹式呼吸时，吸气时会出现腹部凸起，而吐气时，腹部压缩并下凹。腹式呼吸法正确的方法是：开始吸气时全身都会用力，这时肺和腹部都会充气鼓起，但此时还不能停止，仍然要使气力保持吸气，不论是否有吸入空气，只需吸气再吸气。接着屏息4秒，此时身体会感到紧张，再用8秒左右慢慢将气吐出来。吐气时宜慢而长，且不能间断。在进行了几次这样的呼吸后，不会感到悲伤，而是会有一种产生快乐的感觉。训练自闭症儿童腹部呼吸时，可以加入一些有趣的活动。例如，与小孩一起吹气球或吹泡泡，用吸管吸水，或用香水吸引小孩吸气。
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