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1
惊喜:一胎两个男娃
惊吓:出生就进ICU
12月,河南郑州一对双胞胎兄弟米奇和米妙刚满3周岁,但他们一家已经扛过了很多人一辈子都没有经历过的考验。
兄弟俩在妈妈肚子里只待了七个月零一周,就迫不及待地面世了。出生时,生命体征虚弱,没有哭声的他们,接受了紧急抢救后,直接就被医生送去了ICU。
ICU里,米奇和米妙,巴掌大小的身躯上插着各种各样的管子接受。
ICU外,各种吓人的知情同意书,爸妈咬着牙,签了一张又一张。
“为什么我的孩子要经历这些?”
他们心中有过抱怨,也有过恐慌。但经过3个月,当两个孩子终于脱离生死考验,从ICU里出来时,米奇爸妈只满心欣喜和感恩。
可医生又说,两个小朋友因为早产,心肺等各项器官发育不成熟,大脑神经系统也因缺氧发育受损伤,会出现发育迟缓,并且有可能终身也追赶不上普通人的步伐。
兄弟俩1岁时,爸爸妈妈又带他们开始做一些专门针对发育迟缓的康复干预。
在这过程中,爸妈把主要精力都放在弟弟身上,因为刚出生时,哥哥米奇的生命体征评分有7分,弟弟米妙只有2分。
但他们万万没想到,情况较好的哥哥却被诊断为自闭症。
ps:生命体征是维持机体基本生命活动的支柱,主要包括体温、脉搏、呼吸和血压。新生儿体征评估满分为10分,正常情况下,健康新生儿得分为8~10分。
2
一个热情,一个高冷,
只是性格不同吗?
同卵双生的米奇和米妙,长得几乎完全一样。但也各有特点,哥哥米奇脸较尖瘦,更精神帅气,弟弟米妙脸较圆润,虎头虎脑,更有喜感。
两个孩子性格也大不相同。
哥哥高冷沉稳,总自己一个人玩,不爱理人,去医院扎针,都不会大声哭喊;
弟弟热情活泼,喜欢粘人,各种情绪都直接写在脸上。
所以爸妈经常会看到这样搞笑的场景,弟弟兴冲冲地拿着玩具去找哥哥玩,却被哥哥“无情”地一把推开,只能一脸委屈。
刚开始,爸妈还以为兄弟俩性格差异大,后来妈妈渐渐发觉哥哥似乎有些不对劲。
比如,孩子俩都很喜欢妈妈教唱儿歌,哥哥尤其喜欢《小白兔》。
哥哥只要看到妈妈,不管她在干啥,都会上前拉住她,开始一蹦一跳,等待妈妈开口唱《小白兔》。
“我下班在家的功夫,哥哥能拉着我蹦20多次,等我唱《小白兔》。”
一次,妈妈翻看育儿书籍时,无意中看到了自闭症相关内容,她惊讶地发现:不看,不应、不指、不说,还有重复刻板行为,书上写的那些自闭症症状,哥哥几乎每条都对得上。
妈妈找了心理学专业的好友咨询,对方推荐她关注“大米和小米”,她对比“大米和和小米”的科普资讯后,心里越来越忐忑。
3
跟自闭症哥哥一起玩,
太太太难了!
今年5月份,妈妈带米奇去医院,做自闭症测试。
在病房外等待时,妈妈胡思乱想了很多。
一方面,她觉得孩子自闭症的症状很明显,对孩子的未来充满焦虑;
一方面,她又安慰自己,康复医生都没发现孩子有什么不一样,或许只是自己误会了。
诊断结果很快就出来了。
医院的儿童发育障碍临床评估报告显示,米奇的诊断量表(CARS)得分为37分,通常30分就被认为有自闭症,米奇自闭症症状很典型。
从那一天起,哥哥米奇在医院的康复治疗又多了针对自闭症干预。
在家里,爸妈也开始格外注重与哥哥的互动。
但是,妈妈想把哥哥从自己的世界拉出来,带着他玩新游戏时,他不感兴趣;
跟着他的脚步,陪着他重复做他喜欢的活动时,妈妈又担心加重他的狭隘兴趣和刻板行为,无法为他的成长提供最合适、最有效率的教导和支持。
正当妈妈为如何教娃而迷茫时,她看到了大米和小米推出了RICE小龄家长实操特训班,就报了名,和爸爸、奶奶带着哥哥赶赴东莞。
4
一节课下来
妈妈破解招娃喜的秘密
在大米和小米上完第一节课,米奇妈妈就找到了自己和孩子互动中存在的问题。
这期课的督导是柳一明,她是大米和小米父母成长学院督导、国际应用行为分析学会认证副行为分析师(BCaBA)
还有居家干预指导师(后面简称康复师)黄艳梅,同样来自大米和小米父母成长学院。
柳一明督导告诉米奇妈妈,她犯了新手爸妈最容易出现的错误。
米奇妈妈陪孩子玩时,喜欢通过问问题,或发布指令来开启和维持孩子的互动。
例如,妈妈想引导米奇一起玩玩具,就会说,“你要这个吗?”、“这是什么颜色呀?”
如果看到米奇自己在玩,妈妈会不断说,这里有什么呀?我们要把它放到哪里呀?这是什么形状呀?我们打开好不好?
米奇对妈妈的提问,配合度不高,注意力很容易分散,妈妈也觉得和孩子玩到一起很困难。
柳一明督导点评并分享小妙招:
对于幼龄自闭症孩子来说,提问并不是开启互动的好方式。
小朋友能力较低时,我们就算在旁边不停说,孩子也听不进去,可能还会更专注自己玩。
我们需要做的,是先和小朋友玩到一起,玩得开心,再来引入干预目标。
如何和幼龄自闭症小朋友一起玩,柳一明督导有妙招:
在陪幼龄自闭症小朋友玩耍时,我们最好以跟随孩子兴趣为主,不要有太多的指令,给孩子更多展现自己的机会。
首先,我们可以先为小朋友准备一些玩具,等他们的反应;
然后,我们可以观察孩子正在做什么,做一些简单地描述,描述他们拿起的物品名称,描述他们的动作等等;
另外,我们可以模仿孩子的玩法,陪他一起玩,同时也可根据孩子在做的事情拓展更多玩法,给孩子做示范,让孩子可以观察别人怎样玩。
同时,我们需要适当给孩子提供及时的帮助,比如小汽车爬坡比较困难,我们就可以帮他推上去。
柳一明督导的建议让米奇妈妈恍然大悟,“和孩子玩不起来,原来不一定是孩子难相处,而是我不太会玩,我像一个康复师,而不是有趣的玩伴。”
在米奇妈妈看来,柳一明督导就像一本百科全书,能点对点地解答家长们的各种疑惑。
而黄艳梅康复师,私下里看似温柔内敛,可一和孩子玩,语气、表情、动作马上不一样了,生动、夸张又自然。“当我和孩子互动不下去时,黄艳梅康复师一接手就能扭转局面。”
黄艳梅康复师点评并分享小妙招:
做游戏时要多样、有趣、先声夺人。
米奇妈妈在游戏的过程中有点放不开,她跟孩子玩游戏开始得比较刻意。举个例子,她总是直接把玩具给孩子,然后问“我们来玩这个,好吗?”“这是什么?”等等。
但是,想要吸引孩子,需要戏剧化的开场,夸张的语言和表情,例如:
可以把毛毛虫玩具,放在孩子身后或身上,然后用惊讶的表情和声音夸张地问道,“你身后(身上)是什么?”
也可以把毛毛虫藏在手中,一脸神秘地让小朋友猜,“我哪个手里有玩具?”等等。要想孩子不走神,互动节奏很重要。
和孩子互动前,我们需要先根据孩子的兴趣,做好活动计划,想好要做哪些活动,每个活动的流程是怎样的。
根据孩子注意力维持时间,调整合适的游戏节奏,不给他们走神的机会。
上课前,3岁的哥哥米奇只会说“爸爸、妈妈”几个单音。但在康复师的指导下,米奇一天后就学会了说“帮忙”。
5
父母和孩子共同进步
“好厉害,这么大事还能挺过来”这是米奇妈妈总会听到的评价。
但米奇妈妈却觉得,虽然我们的孩子和大部分人不一样,照顾他们不容易,但适应了这样的活法和节奏,也还好。
这次来大米和小米,米奇妈妈特别开心的是,除了收获了专业知识,还认识了一群共同前行、相互鼓励的“同学”。
她坚信,未来会越来越好!
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