文章来源：（公众号）自闭症家庭自救；ID：gh_2f6e70eb4033
不少家长抱怨做干预太花钱，相比起孩子的预后，投入产出太不成比例。不少家庭，父母一方辞去工作，在收入整体锐减的前提下，还必须支付相对昂贵的干预教育费用。有的家庭甚至倾家荡产，但孩子还是那个孩子。很多家长虽然看不到希望，却也只能咬牙继续投入，一方面期待奇迹出现，另一方面自我安慰，尽到义务。
如果有人问我，做干预你花了多少钱？
我会告诉你——我没花多少钱，我是靠挖掘自身的能力让孩子走到今天的。
我的孩子是非常典型的自闭共患智力障碍的低功孩子。她没去过机构，没上过幼儿园，更没迈入过小学大门。对于她的干预教育，一直以来都是我一手包揽。不谦虚的说，当初决定自己教，完全是因为我看不上当地机构的水平。
在孩子2岁到7岁这六年间，我们家为她请了一位专职阿姨，全天候教养照顾她，算是孩子的影子老师。这位老师本科毕业，此前并没有任何相关特殊教育的从业经验，但心地善良，耐心周到。在孩子干预起步的那几年，我一方面全职工作，一方面看书自学相关知识，根据对孩子的了解、理解和期望，结合我自身的能力特点，为孩子设计干预路线，并且跟这位老师一道组成一个小团队，以我先教她，她再教孩子，每天晚上针对白天的教学进行复盘讨论的形式，保证一天至少六小时以上的家庭一对一训练。几年下来，这样的训练方式为孩子打下相对扎实的认知和语言基础，同时也构建了孩子基本的生活自理能力。
在孩子7岁，有初步基础学习小学一年级课本的时候，老师离开。这个时候，我的事业正处于黄金期，但孩子已经适应并且习惯我们自己的干预套路，也有比较明显的进步了。如果我继续工作，同时送她去机构或者学校的话，就意味着基本放弃这些年我们自己搭建的基础，另起炉灶。我权衡再三，决定辞职自己来。
这几年，孩子跟着我继续在原定的轨道上一路成长。可以说，到目前为止我孩子掌握的所有的知识和技能，全部是依靠我的家庭，和我自身的能力构建起来的。事实证明，特殊孩子的教育教养，真的可以不用花太多钱，但孩子仍旧是能够进步的。
当然，钱可以为孩子找到最顶尖的外部资源。但是，任何外力都是暂时的，都只能解决阶段性问题。打个不恰当的比方，如果家长仅仅依靠外力作用，就会像依附于大树的藤蔓，貌似站得高、看得远。一旦树倒，藤蔓将重新匍匐于地，需要花费更大的力量再次“站”起来。但如果你自己成长为一棵大树，就一定可以源源不断地向孩子输送养分，甚至还可以引来“金凤凰”。
这些年，信任我的朋友陆续把自己的孩子交给我，让我看到不同孩子的不同状态。接触的家长慢慢多起来之后，我发现，那些抱怨花太多钱而孩子没有进步的家长，绝大多数都是主要依靠外力，自身要么不努力，要么努力得不对路的。
对于前者，我认为，教育教养特殊孩子当然会有难处，但以成年人的智商和生活经验来看，最大的困难就在于，挣钱养家的现实压力一定大于对孩子慢工出细活的教育教养。而在这个过程中，面对一次次重复与失败，家长要与自己人性中诸如放弃、懒惰等弱点进行斗争最困难。
而对于那些努力得不对路的家长，我认为，当务之急是通过不断的学习和思考来提升自己的思维素养。我并不认为那些满世界追着讲座跑，在各个群里不断接手各种材料拼命研读的家长就一定能培养好自己的孩子。那些家长充其量只能说明态度端正，紧迫感强。
而真正拉开人与人之间本质差距的是思维的深度，是分析问题，直指事物核心本质的能力。这个能力具备了，才能拥有清晰的头脑，才会对孩子的未来进行合理的预期，设定现实可行的目标，再通过一个个正确的方法来达成这些目标。
所以说，不断提升自己的思维素养是比到处听讲座，拼命啃资料要难得多，同时也是正确得多的事。但只有大量做这些困难和正确的事情，人才能迅速成长。当然，这是个长期的积累、反思和自我训练的过程。
人都是为自己的认知买单。
认知就是无数个常识和公理的集合，它就像一座冰山。而我们每个人都驾驶着自己家庭的船只，穿行在冰山密布的大海上。
有些家长只能看到冰山露出水面的那个部分，并且“见山是山”。因为无法看清全貌，大小事故不可避免，自然花钱不少。
而有的家长既可以看到冰山浮在水面的部分，也可以看到它隐藏在水下的部分。然后开辟全新航线，小心翼翼地避免碰撞，当然用不着花费巨大。
所以，要想少花钱，只有从根本上提高自己的能力，成为一个合格的船长。
加油！
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