文章来源：【公众号】带上孩子去户外go；ID号：gh_6f3a2676705b
一直跟南京很有缘份，数年前在南京接受ABA行为干预的培训，为孩子的未来打开了一扇小窗，随后孩子顺利进入小学，时光飞逝，一晃孩子的小学生活快要结束了，而我感觉自己辅助孩子的能力也进入瓶颈，正在迷茫之际，恰好看到南京家长邀请甄老师来宁进行社会性教育讲座，于是认真参与学习，两天时间，收获匪浅。把自己的几点心得感受记录下来与大家分享。非常感谢感恩感激江苏省精协和大毛妈如此好的活动。
我用四个字来总结我的感受“师”、“道”、“财”、“变”，接下来分别阐述之。
1，师
人如其名，甄老师是一个真实的人，也是一个敢于说真话的人。在自闭症圈内，说真话不讨喜，话说得太实在，家长不喜欢，也影响了一些人的利益。
正因为甄老师不开机构招学生，所以才可以畅所直言这个圈子内的一些不良现象，对我们家长来说忠言逆耳利于行。甄老师致力于家长培训，主张教好一个家长才能带好一个孩子（非常赞同）。
“社会不变，治愈孩子后，让孩子适应社会，无障碍生存”不现实！
“孩子不变，让社会无条件接纳孩子，生存无忧”不可能！
“孩子通过社会化教育，提升能力，同时社会文明程度不断提升，接纳度不断提高”可能的、现实之路！
2，道
社会性教育一开始就把目标（战略）放在首位，自闭症人士成年后康复目标
“抓住问题的核心，不拘泥于细微末节问题”，“方法为目标服务”，“知其然且知其所以然”
目标选对了，事倍功半；如果目标错误，用力越大，在错误的方向上越走越远。
甄老师不反对ABA，不反对桌面，反对的是“过度追求干预形式，知其然不知其所以然”
3，财
有些家长为了孩子康复不惜代价，但多年下来钱花了不少，但收效甚微。我一直不主张在孩子干预上不惜代价、卖房干预、借钱干预等等。因为：
在谱系圈内，很多家庭是一个家长全职带孩子，另一个家长赚钱养家，我们谱系家庭的经济负担要比一般家庭大得多；
未来的社会是高度不确定和快速变化的，即使现在收入高，未来也不一定会一直保持；
我们家长老年后也需要钱养老，而且活得越久，费用越高；
多数谱系孩子很难拥有一份稳定收入养活自己，需要我们家长补贴，我们百年之后，孩子的生活费。。。
所以对于我们家长来说，需要的是一种能承担的起的、长期可持续的、高性价比的干预方法。而社会性教育，家长是孩子最好的老师，在日常生活场景中（家庭、社区、学校等等）教导孩子、习得技能，是一个成本低得多、可持续的方法。
4，变
每个家长成长都需要一个过程，三个阶段：“文学家、科学家和哲学家”
1）文学家阶段，小龄家长，还处在做梦的阶段，对孩子的康复存在不切实际的幻想，目标不恰当，不理性，为了孩子的康复不惜代价。
2）科学家阶段，中龄家长，家长对自闭症了解的越来越多，不切实际的幻想也破灭了，越来越接受现实，越来越理性。
3）哲学家阶段，大龄家长，生活态度，生活哲学。
想当年孩子刚诊断后，我也是病急乱投医，整日奔波于机构之间，有新方法也会赶紧尝试一下，生怕错过机会。随着孩子越来越大，经历越来越多，我现在也越来越理性，心态越来越成熟。
家有谱系娃是不幸的，用“天塌地陷”来形容不夸张，在这种严峻的情况下，社会性教育提供了一种接地气的、长期可持续的解决方案。
那就是通过社会性教育，不断提高孩子解决生活实际问题的能力，孩子的生存能力提升了，我们家长的压力也减少了。
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