本期讲师：青聪泉嘉定分院特教老师 叶琴琴
文字整理：青聪泉嘉定分院特教老师 刘洁
本期的微课堂由叶老师带领着大家一起讨论了关于如何表达“爱”的话题。
首先叶老师问家长们平时是如何向孩子表达爱的。有人说是眼神，有人说是拥抱和温柔的语气，有人说用真诚的微笑，表情甚至行动……
那么，表达爱需要学习吗？大部分人回复道非常需要学习，因为有时候你给的爱的方式不一定是孩子想要的。
是的，并不是所有的亲子关系都能感觉到对方的爱，正相反，大多数孩子和父母都感到对方给自己的爱远远不够。那么我们反思一下自己的成长经历，还是有许多的人对自己的父母有很多的抱怨的。
美国的盖瑞.查普曼博士认为：每个人都有一个情绪的爱箱，只有当这个爱箱填满的时候，人际关系才能发展。
然而……不同的人的爱箱需要用不同的爱的语言来填满。家长和孩子之间的误解，隔阂都是由于不了解或者是忽略了对方的爱的语言造成的。当我们选择用孩子所期待的爱的语言时，就能发展和孩子的亲密关系。
为什么要保持爱箱常满？人若没有爱，内心就会充满苦闷。内心若缺乏爱，行为就容易异常。.当孩子的爱箱是空着的时候，他就可能有问题行为，会因感受不到爱而导致一种错误的补偿心理。
人生来就是渴望爱与被爱的，人类渴望和人亲近和被人所爱。家庭就是被设计来满足这种关系和爱的需求。
心理学家说：感觉被爱是人类最重要的情绪需求。夫妻之间的爱的语言差别就会很大，我们必须要学习对方的爱的语言。
而面对我们的自闭症孩子，更需要通过沟通去了解孩子的爱的语言，并引导他们学习新的爱的语言。
那爱的语言有哪些呢：
#01
肯定的言语
对方肯定，鼓励，赞美的话语，口头的赞扬或欣赏的话语是爱的有力沟通工具。鼓励指激起某人的勇气，爱是不保存犯错的记录，爱是不提过去的失败。爱是提出请求，而非要求。
#02
精心的时刻
对方和你一起专注地做某件事情或共享一段时间。
#03
接受礼物
对方出其不意的送你一些礼物，礼物是爱的视觉象征。
#04
服务的行动
服务的行动--对方为你做一些具体的事情来表达爱意。
#05
身体的接触
对方用拍肩，拥抱等触摸肢体语言和你做心灵的沟通。
了解了爱的语言，我们还要能认识爱的语言。
通常，我们会很自然的用自己的爱的语言在表达爱。当别人用你能识别的爱的语言时，你就能感受到被爱；相反，你会觉得非常失落，难过，生气，极有可能就是你们的爱语不通。
那你知道自己的爱的语言是什么吗？能猜出孩子的爱的语言是什么吗？
倘若孩子爱的语言是“肯定的话语”，那我们需要做的是：记得对孩子说我爱你；要学会真诚的赞美孩子，而不是像对宠物一样说句你真乖、你真聪明；在孩子做的事情中，不断寻找值得赞许的东西；随时关注孩子并及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子；严肃指出孩子的错误但绝不用辱骂和体罚来惩罚孩子；从来不说自己孩子比别人的孩子差，不给孩子乱贴标签。不随意贬低孩子，要让孩子感觉有价值；不过分夸奖孩子，以免孩子养成沽名钓誉的习气。
倘若孩子爱的语言是“精心的时刻”，那我们需要做的是：和孩子一起读书，一个好的学习伙伴很重要；家长要多听听孩子的声音，尤其要耐心的倾听孩子的烦恼(通过ECTA)；经常和孩子去郊游，每天晚饭后和孩子散散步；每天花点时间和孩子沟通；与孩子一起分享快乐；和孩子一起看他喜欢的动画片，一起听他爱听的故事；和孩子一起玩游戏锻炼身体；孩子看电视时，家长们适时地陪他们一起，并对里面的内容做一些讲解与讨论；和孩子下棋或游戏，让孩子知道落子无悔，他对自己所做要负责任，输了要承认，家长有时也要放手让孩子赢一两盘，这对孩子来说很重要。
如果孩子爱的语言是“接受礼物”那我们需要做的是：给孩子一些钱，让孩子学着理财；给孩子留出属于自己的玩的时间和空间；适当让孩子看一些少儿节目动画片，益智节目等；在孩子过生日的时候送上一张生日卡片，写上温馨和勉励的话语；对孩子不要乱许愿。承诺的事情要想尽一切办法兑现；不可以孩子要啥就买啥，让他知道劳动才有的权利与义务。以免孩子养成好逸恶劳的性格；
倘若孩子爱的语言是“服务的行动”，那我们需要做的是：睡前给孩子讲讲故事，让孩子笑着入睡；多给孩子一些微笑，不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活引导孩子积极、轻松愉快的看待事物;给孩子一个主要供他玩耍的房间或者是房间的一部分;让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服，洗洗碗，让他意识到自己是家庭成员中的一分子。
如果孩子爱的语言是“身体的接触”那我们需要做的是：记得经常地亲吻你的孩子，抱抱她，摸摸她的头，让他知道你的爱；适当的注意手把手的教孩子学习一些技巧性的东西，与孩子一起分享成功的快乐。
那我们怎么才能知道自己的孩子期待的到底是哪种爱的语言呢？答案就是观察孩子如何表达和接受爱，发现孩子爱的表达方式，不断学习说孩子的爱的语言，才能爱箱常满。
爱，一定有无数种表达方式。每一种方式，都是不同的人格体现。
我们的爱别人的一切动力来源于爱，请求会引导爱，而要求会阻止爱的流通。
爱是给予而非索取，而是付出，而非回报。
爱是一个选择爱那不可爱的。
爱孩子最好的方法是爱你的配偶。
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