初级阶段
通过生活中的练习，锻炼儿童有意识地保持视觉记忆的习惯，训练儿童的视觉记忆，逐渐提高儿童的记忆技巧和精确度。
训练方法：
与儿童共同回忆做过的事；
让儿童回忆亲人的外貌，形容所见过的某些物品；
让儿童凭记忆叙述看过的电视节目的内容。
中级阶段
通过视觉－动作的反复刺激，帮助儿童有效记忆。因为在各种记忆类型中，动作记忆最容易被发展。
1、动作记忆：训练儿童的注意力与观察力；训练儿童的视觉-动作记忆力；加强儿童大肌肉动作的能力。
训练方法：
让儿童模仿手的连续动作，如折纸、串珠等；
让儿童模仿脚的连续动作；
让儿童模仿身体的连续动作。
2、图形记忆：即图形辨识
训练方法：
在几张图片中挑出一张让儿童看10秒；
把这张图片与其他图片混在－起，让儿童找出刚才看过的那一张。
训练要求：
图片从规则图形到不规则图形，再到组合图形，复杂程度逐步增加
高级阶段
通过训练，使儿童提高学习活动中的视觉记忆力。
1、符号：如纸牌记忆
训练方法：
准备一副纸牌；
每次呈现一张纸牌，让儿童回忆花样及数字；
连续几张排列，让儿童按要求说出花样及数字。
2、文字记忆训练：增强儿童辨识线条的能力；增强儿童对文字的视觉记忆。
训练方法：
各种结构的字各写10个。
ref：刘晓丹、姜志梅主编《康复治疗师临床工作指南--儿童发育障碍作业治疗技术》人民卫生出版社2019.10
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