本期讲师：青聪泉总院特教老师华燕萍
文字整理：青聪泉总院特教老师沈易
各位家长们好！我是青聪泉长宁总院幼儿部菠萝班的班主任华老师，今天讲的内容是小班群大学问。
平时看我们班的家长发的一些信息，我也有得天独厚的条件，我不仅在幼儿部上课，同时也在schoolstar上课，老师里面，我应该是在班级群里出现最多的了，我能看到幼儿部和schoolstar的班级里来往的消息。
另外，我也是个家长，我儿子在学校里，作为家长的身份，我是怎么看班级群，发班级群的。
我统计了一些数据，2020年9月份到2021年1月份，每月看的从70多条到100多条，我只发了3条或者4条，我更多的是看，回的比较少。青聪泉的数据是怎样的呢？以月为单位，老师总发布量和每个家长总回复数量1：1到1：3，数据差别很大。
先来讲班级群的定位，用简短的语言分享两个小问题来互动：
1.你认为班级群是个什么样的环境？2.你认为班级群是用来干嘛的？
家长说：公开的环境，用来互动，相对私密，公开学习，家校沟通…
大部分家长告诉我这是一个公开的地方，交流学习的地方。功能就两个字：沟通。
什么是沟通？沟通是一个信息交换的过程，有些人给到信息，有些人接收到信息，有两个要做的是：接收，给出。我去接收什么？我去怎么看，怎么说？把这两块做好了，沟通就棒棒的了。
看什么怎么看？看别人发的内容1.什么是要看的？2.什么是不要看的？3.什么是要看几遍的？
看别人发的内容——什么是要看的？
总则：陈锦鸿先生说：把孩子装在脑子里。
分享个趣事：一个家长和一个小朋友关于课程的分享。你能想到和学到什么？
1.没有直接说教和否定。2.上学、放学路上是沟通的好机会。3、积极分享，很有集体归属感。这三点是家长都能想到的。更深入的了解：1.我要准备什么？（你随时有沟通工具吗？）2.我知道孩子学校里所有的课程么？3.我知道孩子喜欢和讨厌什么课程？4.我会怎么做？
别人的失败和错误，从第三者角度，错误的态度给你的感受。说教的视频，我看自理作业视频对密集催促的直观感受。当你看到班群有别的家长教育方法带给你很多感受，他的错误也带给你很多经验的时候，你不妨在班级群里告诉你的感受，每个人都需要肯定，可以在班群传递正能量，好的就分享，好的就学习，老师也是这样做，感同身受。
看别人发的内容——什么是不要看的？
给大家看一张图片：过年的灯笼的作品。告诉大家：不要看。人前显贵，看看人后"受苦"。
“受苦”打了引号，他花过功夫的，看到一个孩子的作品好棒哦！可能孩子的小肌肉不那么好，我们时时刻刻要给自己正能量，我看到他好的时候问问自己，孩子弱的时候可以帮他补上，你知道他强，给他机会展示。这不是一幅作品，而是家长和孩子长久以来的努力付出的过程。你看到是别人的努力？还是别人努力后带来的“成果”？你的心态决定你的措辞（对孩子）和你的行为。
别人发的内容——什么是要看几遍的？
1.请求帮助的可能。2.别人问的我也可以借鉴。3.描述事件的细节你可以得到很多信息。
1.方法和经验（教具、玩法/教法、过程…）。2.好态度（认知行为技巧、正向心理学）。3.学习的好场所（自理课交通安全）。请求帮助的可能，别人问的我也可以借鉴，你也可以学到很多。
看老师发的内容——字面意思。
分享图片：有一天，班主任给家长发了作业，明晚前发，因为老师要备课。隔了两天家长才发，老师给到消息：时间是昨晚，老师需要时间备课，请家长配合老师的工作。
如果你的小孩要上小学了，这是件挺大的事。你要表现出“最积极配合态度”！普小的压力非常大，普小的老师真的在特教方面没有那么专业，如果你的孩子是个普通的孩子，已经是战战兢兢了，老师的事情是不能拖的，家长的事情是可以拖的。
孩子要想在普小立足，有九九八十一关那么难。如果你家小孩要去普小，这样的错误不能犯。因为老师觉得“你的能力和态度就是你孩子的能力和态度”。他会把你孩子的容忍和宽容降低，相反，家长在自己的方面不给孩子减一分，反而是不停的加分，那他在普小生活的胜算不就大了吗？所以老师发的字面意思家长要看的。
小技巧：1.收集有用的信息。2.和孩子一起制定时间表。
家长反馈的经验很重要，老师反馈的经验更重要。老师的心得：不学就是损失，点滴的看、学、做，长久的改变让孩子受益。因为我们有专业和经验，小的细节决定一切。这不是你的群，更是孩子的群。活动，群里表扬他的，可以分享的内容给他看，真心的表达。
今天讲了输入的部分，还有输出的部分，下个月带给大家，不见不散！
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