文章来源:【公众号】大赛爸爸说;ID号:Dasaibaba
家庭训练日记
发现问题,有的放矢的解决孩子问题
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我把水果摆放在一起,问孩子你能帮忙数数有多少个水果么?都有什么水果呢?都是什么颜色的呢?
之后我又按顺序排列四种水果,问米奇,什么水果排在第一个?第三个是什么水果?如果回答对了就可以吃一口。然后,重复把四种水果交换位置,继续问。
米奇已经会穿衣服了,如果遇到不好穿的衣服,找不到袖口,他会照镜子穿。
他和别人再见的时候,总是手心朝着自己,不知道该如何纠正米奇的再见姿势。
每本绘本就看喜欢的那几页,从来不会从第一页看到最后,怎么办?
大赛爸爸说
水果,不仅仅是吃的,它有很多用处:可以用来数数;可以用来作认知训练;还可以用来学习序数、做强化物……这个妈妈在孩子的训练中真是下足了功夫,孩子也很感兴趣。
孩子学会了穿衣服,对于难穿的上衣,她还找到了“镜子穿衣法”——用镜子找袖口,从而更快地穿好衣服,这说明孩子的自理能力挺好,还很善于思考。
再见的时候,手心朝向自己,可以看出孩子的模仿能力和观察能力等需要提高。
孩子在看绘本只看他喜欢的那几页,表明孩子还没形成故事感,所以她不在乎故事的内容,只以自己的有趣出发,去关注画面的场景。
我们建议
1.以水果为教具,开发更多功能
比如,按一定顺序排列水果,让孩子动一动手,来思考学习排列的规律;切开水果,观察横切面的形状和种子的样子,还可以用颜料进行拓印;画一画水果,提高孩子的手眼协调能力。
2.辅助是帮助孩子的必要手段
针对再见时手心朝向自己,最好家长辅助来纠正:当爸爸上班时,妈妈可以拿着孩子的手用正确的方式再见,并且可以略作解释“让爸爸看见你的手心”;渐渐取消辅助,妈妈孩子站在同一方向,和爸爸再见;还可以和毛绒玩具玩角色扮演小游戏练习“再见”的正确方式。
3.建立孩子的故事感
和孩子进行亲子共读,读一些简短的故事,让孩子逐渐对故事的发展感兴趣;和孩子讲生活或学习中的小事,让孩子对事件的发展感兴趣,逐渐产生好奇心,慢慢形成故事感,他也就不会只看那几页了,而是喜欢上整本书。