最近有家长向我们反映，孩子在学校里老爱动手打人，老师已多次反映情况，家长好好教育也没用，骂他也没用，天天提心吊胆，让人伤透脑筋。同时家长提出一个疑问，说起来爱打人的孩子多是活泼调皮吧，但他体育课的成绩还不如其他同学，真是让人一头雾水!
爱打人的孩子，运动不好是意料之内情理当中。我们问家长，是不是孩子还伴有上课坐不住，思想不集中的问题？平日里上蹿下跳经常弄得身上青一块紫一块的？同时语言表达也是比较弱的？家长频频应答说，就是这样！总感觉这孩子的言行举止不像同龄孩子那么成熟，总是静不下来的状态，精力过于旺盛。
孩子爱打人和视听动能力的关系
首先是感觉动作能力(运动能力)不足，导致孩子活动量大，一刻不停，东摸摸西碰碰。对八项基本能力(松懈、平衡、方向、肌力、韵律、速度、协调、变化)有欠缺，以致在动作的表现上四肢僵硬，身体各部分不协调，总是显得毛毛躁躁的，不懂得配合，坐不住或不守规矩。当孩子静不下来的时候，便容易去打打拍拍其他同学，出手的力量往往又不受自己控制。而当孩子的运动能力在提升，他每年的玩法才会有明显改变，玩的方式和内容才会更成熟，相对应的配合规则的能力也会提升。
其次是听觉记忆能力(听语能力)不足，听语能力弱的孩子，语言沟通比较差，无法用语言与人处理问题、解决问题时，便以动手的方式来解决。通常我们所见女生的表达能力相比男生好，所以男生相较女生更容易动手。而当孩子的听语能力提升时，能够说得明白了，就不容易动手打人或生气尖叫了。
最后是视觉绘写能力(视觉能力)不足，孩子对句子的组织及理解能力，逻辑条理是由视觉而来。当孩子的理解能力弱，无法用恰当的语言向他人表达自己的情绪及意思时，便会对他的社交产生影响，在集体生活中也不易融入其中。
结语
孩子的不专心，打人，表达能力差，这些都是表象。我们需要抓住导致这些表象的内在原因——视听动能力不足、失衡。
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