文章来源：（公众号）自闭症家庭自救；ID：gh_2f6e70eb4033
一直以来，总有不少朋友留言咨询，家庭干预该怎样做。这是个开放性的问题，三言两语说不清楚。在孩子的不同年龄阶段，家庭干预的侧重也是不同的。我就依照我一路的经验，聊一聊0－－12岁孩子家庭干预的基本侧重。
简单说，家庭干预就像打怪，是需要不断升级的。我们把0－12岁孩子的成长简单分为以下几个时期。
低幼时期（0——2岁）：
低幼时期的家庭干预应该主要围绕形成良好的生活习惯，塑造低端的生活技能为主。
比方，什么时间吃饭、睡觉，什么时间外出活动。一天喝几次水，尿尿便便间隔多久一次等等。这些日常养育要尽量形成规律。
特别我们不少闭娃，从小睡眠就很成问题，还有一些孩子严重挑食，其他肠道问题、食物不耐受等等，困扰很多家长。如果你想解决，就尽早解决。别等孩子长大了，口味、习惯基本固定了，突然要跟孩子戒些什么。这个时候再来一次适应，就没那么容易了。
尤其孩子2岁以后，就应该注重培养孩子自主尿尿便便的能力了。哪怕不会说，也要教孩子用一种你们都懂的方式表达。这个问题解决得越早越好，孩子的可活动半径也就越大。要知道，不论哪个幼儿园都不愿意接收连自主排泄都不能控制的孩子。
当然，低幼时期，孩子一定多多少少会接触到一些认知。但学认知并不是这个阶段的重点。好的生活习惯养成了，孩子的吃喝拉撒对于家长而言并非负担了，再来顺理成章地系统学习，双方都会轻松不少。
学龄前期（3——6岁）：
这个阶段就是孩子开始广泛认识身边事物，学习认知的好时候。
你可以拉着孩子学习家里和户外所接触到的一切东西——这是教认知。
带着孩子学习刷牙洗脸、穿衣穿鞋——这是教基本的生活自理，也叫学习应用知识。
指导孩子进行一定程度的跑跳走、爬高、骑车、轮滑、平衡车等运动，来强健孩子的体魄。
拉着孩子与其他小伙伴进行社交互动——这是融合能力的训练，高功孩子尤其需要。
陪着孩子阅读、绘画、手工、乐高，在这些活动的过程中，教孩子表达自己的需求和想法等。这是训练孩子坐定、专注、跟随、语言、思维、手眼协调、回合性互动及沟通等能力。这些能力将直接为接下来的学习打下基础。家长应当高度重视这些训练，尽可能放下手中的一切，多花时间精力陪伴孩子进行这些活动。
……
家庭干预无所不包，渗透到生活的方方面面。并且，四五岁期间，只要你肯下功夫教，往往这个时期最容易出活儿。当然，你所做的这一切，都是为孩子有可能进入普小接受教育做准备。如果孩子现有能力不支持，家长依据孩子的程度，实施各种有益的刺激也是没错的。有话说得好：法其上而得中，法其中而得下，任何阶段都不要轻易放弃孩子。
同时，千万别只依靠机构。这个阶段要尽量让孩子广泛接触各种事物，适应各种环境。人的大脑是可塑的，家长做得越多越细致，孩子能力的提升就会越显著。
学龄时期（7——12岁）
从学龄阶段开始，孩子的分化就基本定型了。
程度高的孩子进入正常小学开始系统学习知识，进行社会融合。程度中下的孩子在机构、在特殊学校、在各自家里，各有各的去处。其实不论孩子身处什么样的环境之中，只要能让孩子持续学习到符合他们能力程度的知识，慢慢叠加积累，孩子也是一定会进步的。
在这个阶段，孩子一般已经具备了一定的认知基础和一些基本的生活自理能力。采用“N+1”模式，顺着孩子现有的基础能力慢慢往上拔高。
读普小的孩子，家长要积极配合老师做好辅助工作。特殊孩子在普小就读，家长的压力可谓不小。因为很多事情无法掌控，同学、老师、学校环境等各方力量相互作用，同时孩子又必须参与竞争，方方面面对家长的考验巨大。
而那些随班就读，或者在特校，或者无法进入教育体制内的孩子－－相信我，越是有障碍的孩子，就越需要持续不断的学习。一定要激活孩子的大脑，让他们达到自己能力程度的上限。家长最好要形成自己的家庭干预模式和体系。比方，固定在什么时间教孩子学习；固定用什么教材；固定教哪些内容等等。这些方面考虑得越细致，操作起来也就越有目标和参照。千万不能脚踩西瓜皮，一路走一路滑。孩子成长的时间宝贵，错过了再补，就没那么简单了。
有这样几个方面，在家庭干预中需要家长持续发力：
1、要持续地教一些符合孩子认知能力的知识。
2、要持续地教一些生活自理能力和简单的家务劳动，比方择菜、扫地、学习使用家用电器等。
3、要持续地发现并且培养孩子的一种兴趣或者爱好。有一技傍身，不仅会获得认可和尊重，如果能创造经济或者社会价值，孩子即便特殊，也毫不逊色于平庸的正常人。
4、要持续地塑造孩子的几项基本能力，例如阅读、书写、计数等。因为这个世界早就不支持文盲的存在了。即便孩子在家，有各种智能家电提供服务，孩子也要会看懂显示屏上的文字提示，不是吗？
总之，孩子具备的能力越多，整个家庭的生活质量也就越高。
作为特殊孩子的家长，我们要像不浪费自己的生命一样，不浪费孩子成长的大好时光。要知道，0——12岁是人生的第一个十年阶段，孩子刚起步，路还长。如果我们不抓紧时间帮助孩子塑造一些能力，构建一定精神生活的话，漫长的一生他们该怎样度过呢？
所以，还是那句话，在家——孩子千万别躺平；在家——家长千万别什么事都做了，就是没空撸娃。
家长和孩子要一起加油才是啊！
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