星浩语教育成功干预个案分享

近日一位在我们中心干预后毕业的孩子，送来了一面锦旗，感谢老师们的努力付出，孩子已正常入读幼儿园，与他人正常沟通交流、社交互动，让孩子回归校园，融入社会。是我们每天努力的方向：“孩子会因为我的努力而一天一点进步”，每次看到孩子毕业，我们都开心得热泪盈眶。每次收到毕业后家长们的反馈，我们都会激动雀跃。

谢谢家长们对星浩语教育的信任与支持！未来，我们将继续以爱心、耐心，为孩子综合能力的提升提供专业的教学，您的信任托付，我们将全力以赴！

成功干预个案分享

仅分享较具代表性的个案，在我们机构毕业的同类型孩子较多

故个案情况不作一一展示

勒勒（化名）4岁，

刚来机构的时候无语言，只会爸爸音，经过我们专业评估，语言表达能力在1岁水平，认知理解能力在3.5岁水平。经过3个月的干预训练，包括发音训练，认知理解训练，感统训练，精细生活自理能力训练，社交互动训练，孩子掌握主动与他人沟通能力：出了主动语言，可以自主表达简单句，语言表达能力测评结果达2岁8个月，认知理解能力及其他各项能力已接近正常发育水平。

现已入读幼儿园，能正常与他人互动交流。

家家（化名）2岁7个月

刚来机构时家长提供了医院测评报告，孩子各方面能力均在1.5岁以下，在我们机构经过4个月的语言训练，认知理解训练，感统训练，精细生活自理能力训练，社交互动训练，经过再次测评，孩子的语言表达能力达到2岁半：能用简单句与他人进行沟通互动；认知理解能力达2岁8个月；其他各项能力已接近正常发育水平。

现已入读幼儿园，家长反馈孩子在幼儿园与老师、小朋友沟通互动越来越好，收获老师一致好评。

清清（化名）5岁

刚来机构的时候经过我们专业评估，孩子很多发音不清楚，尤其表达句子的时候，旁人无法听懂。经过2个月专业纠音训练，发音清晰度提升很快。

现已正常入读幼儿园，能与他人正常交流沟通，近期还参加了校外组织的小主持大赛并获奖。

在我们机构做干预训练的孩子，从无语言到自主表达的语言训练过程如上图所示。

对于口部模仿能力弱的无语言孩子的训练方式

我们使用手法搭配工具做辅助发音训练，让孩子掌握发音的轨迹。掌握50个基础音（a.o,e。。）后，进入扩展音的训练，当孩子掌握60个左右的扩展音的同时已伴随掌握一定的仿说能力了。这时候可以进入第二阶段--主动表达的训练，从命名到叙事。

对于口部模仿能力较强孩子的训练方式

主要以语言刺激诱发孩子发音，通过诱导发音，仿说--命名--片语--双词句--主谓宾句--复杂句--叙事，根据孩子语言发育的顺序/规律科学进行干预训练，以达到自主表达，跟上发育年龄的发展水平阶段。

结合其他课程的综合训练

除了上述科学的语言训练外，孩子还需要经过我们专业的评估，评定孩子认知理解、感统运动、手部精细、社交互动等各方面所处的发育能力阶段，结合认识课、感统课、精细课、社交课等课程的学习，提升孩子全面能力。

【机构介绍】

       专注于1.5-10岁自闭症、唐氏综合症、听障、注意力缺陷、无语言、语言发育迟缓、发育迟缓、注意力缺陷、感统失调等特殊儿童干预训练服务，以及普通孩子的注意力训练、音乐治疗、感觉统合训练等服务。

       十大课程：语言课程、口肌课程、认知课程、精细课程、注意力课程、PCI课程、社交课程、感统课程、心智解读课程、家长培训班。

        用心、用爱、用专业，全力以赴帮助每一位托付于我们的孩子！