诺爸说如何让孩子从懵懂到清晰自我

文章来源：诺爸说；ID号：nuobashuo

（从三年前入圈聊起最初入园被退园和陪伴的那些历程）

很多家长入圈之后，就会担心孩子一直不发展甚至是倒退。尤其是在孩子无法和我们互相以言语的方式沟通时。但是其实孩子有他自己的发展过程，很多时候我们觉得孩子无法理解，其实是我们对于孩子的自我意识的发展的过程的不了解所致。

今天就和大家聊聊所谓孩子的发展背后的那条暗线，自我意识的成长，这远远不只是表面的语言能力，运动能力，情绪调节能力之类的表面现象，而是关乎孩子的自我意识，物权意识，连接意愿，乃至他如何看待自己和父母，自己和他人，自己和世界之间的关系。更关联到更高层的社会性，荣辱心，道德意识的超我层面。

具体内容简单文字整理如下：   

一，智力发展来自于体验而非知识。

1，认知是来自于生活的体验，来自于你对于这个世界的感受，感受的同时才能真正的去理解这些东西。而不是别人告诉你一个理论告诉你一个说法告诉你一个结果。

2，家长们在焦虑状态下，几种典型的状态。焦虑不自知的伤害孩子，母子互相能量消耗，夫妻内耗。

3，孩子在早期的探索阶段，会经过自己对事情的体验跟经验，慢慢产生对于这些事情的理解。但是很多时候成年人是限制孩子体验的最重要的压制他成长的那个存在。《童年的秘密》。

4，想让孩子找到丰富的生活环境，让他能够见识不同的人，能够有不同的生活状态，能够去找到在一块玩的朋友，需要父母用心的去改变你对于人际关系的看法，改变跟人的相处的状态和模式。5，第一，让孩子跟世界有更多的互动和体验。第二，让孩子能真正找到跟人相处的乐趣。

如果家长对这件事情看不清的话，建议什么都不做，都比乱折腾孩子要更强。

想让孩子学会生活，他得有生活才行。

二，孩子自我意识从一元世界到二元世界转变时的表现，及父母要如何做？

1，小朋友最开始的世界里，是一个一元世界，他认为自己所看即是事实。他认为自己的视角，自己当下想的事情就是所有这个世界的全部。他认为这个世界就是自己感受到的东西。我饿了，那这个世界就崩塌了，特别难受。吃了东西后很开心，这个世界就是很开心的。他会以自己的感受作为这个世界的整体。

2，到2岁左右的时候，孩子慢慢发现自己不是这个世界的中心，发现了主客观的对立。慢慢从自我的一元世界走到了跟父母的主客观的二元世界。这个过程中他就特别希望父母是万能的，能随时满足他。

3，最开始逃避的时候，出现的问题还少，因为他也没有那个勇气去拿别人的东西。当父母好好爱他好好陪他鼓励他带他出去玩了之后，孩子的信心出来了，他的自我意识发展了，发展出来攻击性，发展出来尊重本我的状态。

小朋友以前为什么是自我封闭的状态？他的本我很弱，无欲无求。超我也很弱，他极力的在避免跟所有人发生连接和冲突。但是他是可以走出来的，走出来的前提条件是，你爱他满足他鼓励他，让他觉得跟人在一起的相处是好玩的有趣的，让他意识到他自己也可以享受到跟爸爸妈妈一起的相处。在这个过程当中，孩子慢慢的自我意识会发展，他愿意尊重自我的感受。

但是同时会变的特别的情绪化。

这个时候对于父母来讲是个巨大的挑战。父母会觉得孩子为什么越变越差了？动不动就哭，动不动就崩溃，动不动就打自己头自伤，甚至是干出一些很有攻击性的状态和举动？这不是孩子倒退了，而是孩子打开了。每个人如果完全都是无欲无求逃避的，切断跟所有人之间的连接的，那才是最糟糕的状态。当你好好对他好了之后，孩子会希望维持这种状态。但是你会发现他实在是太脆弱了太敏感了，

就是你在这边想的事情是“你做的对不对”，而他想的事情是“你爱不爱我”。

4，遇到小朋友出现这种状况，父母要做的事情是什么？

首先让孩子知道父母对于他的爱是一种确定的存在。

因为孩子真的特别敏感，你哪怕跟他讲话只是音量提高了一点点，立马就哭了，默默的眼泪就下来了。如果孩子处在这样一个敏感的时期，这不是坏事，说明孩子在慢慢的打开，慢慢的在跟之前的那些创伤在和解。

但是在这个过程中，对父母的考验是非常的大的。因为孩子是非常容易情绪崩溃。如果你一直对孩子不好，小朋友也就认了，他懒得理你。但是当你对他好了之后，你又忽然对他不好了，对于他来讲反而是更难承受的，他更希望说你是那个无条件的，充满能量的，完美的那个妈妈。更希望的是他饿了他渴了他有一点点委屈，你就知道就马上能满足他帮助他，他希望维持那种状态。所以在这个过程中，他特别容易受委屈。

不要认为孩子平时的崩溃是无预兆的，所有孩子一切的表现，都是有前面的情绪的积压，或者是那个状态越过了孩子能够承受的能力，他一下子崩掉了。

孩子刚开始打开的时候，他的情绪承受窗口是非常的窄的，非常容易情绪爆炸，也非常容易被吓到。

孩子真正的跟父母建立起依恋感，真正自我意识在发展的时候，最开始的时候，孩子的情绪变得特别大特别起伏，说明孩子是在变好。

而且孩子在最不可爱的时候，是最需要你爱的时候。他的一切的崩溃，甚至是打你咬你或者是打自己，他所说的潜台词是什么？我很痛苦，我希望你能理解我希望你来安慰我希望你能把我从这个情绪状态里边拉出来。

孩子之所以这个样子，他一定不想这样，他绝对是有自己绝对充足的理由才会如此的。我们要做的事情不是要计较谁对，而是要先带着他从那个情绪状态里面走出来。

先处理完情绪之后，再来跟他讲道理，告诉他爸爸妈妈爱你，但是某些事情是什么样就是什么样。

很多时候只是单纯的敷衍孩子只是跟他讲理，孩子理解不了，让孩子真正的去体验去看到，你再跟他解释，他是能够接受的。很多时候孩子崩溃的点，不是事情本身，而是父母对待他的态度。

三，孩子自我意识从二元世界到多元世界转变时，父母要如何做？

1，进入三元世界和多元世界时，父母和孩子是站在一边的，妈妈爱你，妈妈尊重你，妈妈想帮你，这是一个确定的存在。但是这个世界是有很多它的运行规则的。例如你想喝水，水刚烧开，你嫌烫，妈妈也不想它烫，妈妈愿意帮你去吹，但是你现在喝就是烫的，我没有办法立刻变出冷水来。我是一个人而不是一个无所不能的神。慢慢让孩子知道，父母对他的爱是一种确定的存在，但是这个世界是有它自己运作的逻辑的。

2，慢慢让孩子理解，他跟父母是很好的互爱的存在，但是世界是和我们对立的客观存在的世界。而且每个人有自己独立的想法独立的意识独立的观点，你不能去强求要求别人必须以自我为中心来满足自己。爸爸妈妈前期这个样子，是因为爸爸妈妈爱你，你是一个小婴儿，我们愿意去保护你。但是你慢慢长大了，你得学会去幼儿园，去面对其他的小朋友，你得学会自己吃饭，你得学会去面对这个充满着竞争然后各种不同的课业压得喘不过气来的现实社会。

3，这些事情是以跟孩子站在一边的有爱的方式，让孩子逐渐的发展。而不是逼着孩子必须得写作业必须得怎么样，因为一旦变成一个伤害他的对立的存在，对于小朋友来讲是特别可怕的，是他所承受不住的。所以很多小朋友的崩溃来自于此。

四，关于自我意识发展的总结。

孩子的自我意识是什么？

可以理解为孩子的世界观的成长。从最小的最原始的，他的想法就是整个世界，他的感受就是整个世界。

慢慢的发展到他跟父母的二元世界，他愿意向父母寻求帮助，愿意向父母表达自己，不管是好的一面还是不好的一面。这个过程中，他慢慢发现他和妈妈是一种主客体的存在。

让他在这种二元对立的关系当中，慢慢的意识到，妈妈并不是那个跟他对抗的存在，总是要逼他做自己不喜欢的事。让孩子知道你愿意爱他愿意理解他，但是有些事情是在你们的另一边的。

然后再让孩子慢慢知道世界是多元的。每一个人都是独立的存在。慢慢让孩子能够意识到他自己的行为对于别人的影响，意识到他需要为自己的行为负责，意识到他可以在幼儿园找到归属感，意识到他可以和其他人建立起很好的关系。。。

这种发展是让一个所谓的刚开始特别自我自我封闭的孩子，从他跟妈妈之间的二元世界，再到跟爸爸之间的三元世界，跟家人之间的五元世界，再到跟外面的陌生人其他人之间的多元世界，慢慢一路发展的过程。

孩子不再是一直龟缩在自己的世界那个封闭空间当中，而是能够有勇气有能力和意愿去理解他人明白他人，并且愿意跟其他人去发生更多的连接的时候。他能够拥有自己的友情爱情，拥有自己跟他人的稳定成熟的关系，这个就叫做孩子自己的世界观的成长，孩子的自我意识的成长。

这个当中也会涉及到孩子对物权的看法，对于情感的看法，对于现实的利益竞争的看法，对于自我实现的意义的看法，对于自尊、荣辱心等等一系列意义的看法。这个背后的东西，这样一条向上的曲线，这才是对于一个孩子来讲，真正最关键的东西。

陪伴孩子成长这件事情不该如此的煎熬，如果你还在煎熬之中，一定是你还有什么事情没想通。

希望孩子变成什么样的人，就以什么样的方式生活。

一定要找到享受跟孩子在一起生活的感觉。照顾好自己。照顾好孩子。

音频：诺爸 

文字整理：小鱼