儿童注意力有何特点专题

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什么是自闭症儿童注意力的特点？
2023-03-10

来源：HGM

作者：

栏目：情绪行为

关键词：注意力的特点,什么是自闭症儿童注意力的特点？

自闭症儿童比别人需要更多的时间在视觉和听觉信息之间转移注意力，在与人联系过多时他们会紧张和不舒服。自闭症儿童对于感兴趣的事物和活动，能在长时间里保持集中的注意力，持续的时间之长会让人吃惊，但是他们注意的范围很狭窄。
孤独症儿童注意力特点有那些？
2021-01-03

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：感觉统合

关键词：高功能孤独,孤独症,认知,社会认知,孤独症儿童,孤独症患者,高功能孤独症

孤独症患儿的注意力特点是缺乏对某一事物的指向和关注，注意力的组织和维持能力较差。对于注意力的选择性，他们表现得比较极端，有时对外部刺激表现出漠不关心，有时过度选择，即面对多种刺激时，过分关注其中的某一种刺激，只会对这种刺激产生反应。
科普｜自闭症儿童共同注意力的发展特点及康复干预
2021-03-27

来源：

作者：觅健医学部自闭症互助圈

栏目：感觉统合

关键词：孤独症谱系障碍,孤独症,自闭症,认知,模仿,共同注意,特殊教育,孤独症谱系,康复训练,早期干预,社会交往,自闭症儿童,高功能自闭症
儿童的注意力是如何发展的？如何培养儿童注意力？
2023-04-11

来源：24小时特教

作者：小七

栏目：认知训练

关键词：儿童的注意力是如何发展的,中枢能力理论,如何培养儿童注意能力

中枢能量理论是早期关于儿童注意发展的经典理论。该理论将注意看作个体用于执行任务的数量有限的能量或资源，注意水平主要取决于能量或资源的分配方案。基于中枢能量理论，我们可以通过调控四种因素，把注意的资源更多地分配到学习与生活中，提高随意注意的水平，使儿童养成高度集中注意力的习惯。
【训练教案】儿童共同注意力执行
2021-04-22

来源：

作者：你好children

栏目：认知训练

关键词：辅助,模仿,共同注意

环境准备：房间、老师和妈妈、孩子、教具准备：把孩子喜欢吃的食品放在一个密闭的盒子里(孩子打不开的盒子）操作方法：1、老师拿出盒子，在孩子面前打开，老师拿出薯片来放在嘴里很享受的吃。7、老师随意把盒子放到桌子上，孩子自己拿起盒子，打不开时可以主动找到老师寻求帮助，老师假装不理他，他可以多次拉
【训练教案】儿童共同注意力执行
2021-04-22

来源：

作者：你好children

栏目：认知训练

关键词：辅助,模仿,共同注意

环境准备：房间、老师和妈妈、孩子、教具准备：把孩子喜欢吃的食品放在一个密闭的盒子里(孩子打不开的盒子）操作方法：1、老师拿出盒子，在孩子面前打开，老师拿出薯片来放在嘴里很享受的吃。7、老师随意把盒子放到桌子上，孩子自己拿起盒子，打不开时可以主动找到老师寻求帮助，老师假装不理他，他可以多次拉
儿童注意力的发展过程
2022-06-24

来源：

作者：特殊儿童康复训练

栏目：认知训练

关键词：儿童康复,asd-home,康复训练,特殊儿童

指向性是指人在处于注意状态、心理活动选择了某个对象的时候，具有一定的强度和紧张度。一般来说，强度越高，紧张度也越高。然而，虽然他们的注意力长时间能够集中在一件事情上，但是他们还很缺乏有意识、有目的地使自己的注意力集中起来的努力，也就是缺乏有意注意。
儿童注意力缺陷怎么办？孩子注意力不集中应该怎样治疗？
2023-04-08

来源：重庆市万州区爱星儿童康复训练中心

作者：

栏目：认知训练

关键词：儿童注意力缺陷怎么办,孩子注意力不集中应该怎样治疗,注意力训练小游戏,儿童注意力缺陷训练

注意力是能力问题，其实很多孩子都想学好，但是心有余而力不足。很多家长不能理解，认为孩子是不努力，态度有问题，就一味的指责、打骂，这样的做法只会加重孩子的逆反心理，会让孩子的学习压力更大。注意力能力不是天生，是可能通过后天的训练来提高的。
如何提高自闭症儿童注意力？
2022-10-15

来源：北京星空灿烂教育咨询有限公司

作者：

栏目：认知训练

关键词：行为分析师,注意力不集中,感统失调,认知能力

“注意力是我们心灵的唯一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。”因为特殊孩子在人和物的身上注意力非常短，很难形成链接，他们封闭在自我的世界里，所以当他们要在环境的物、事件与人情绪之间产生链接时就会有困难。
儿童分享式注意力，可以这么训练～
2022-11-12

来源：星空半步

作者：

栏目：认知训练

关键词：孤独症儿童,分享式注意力训练

主动型分享式注意力即儿童作为主导者去引发别人的视线接触如：在看到一个新奇的物品时会看向大人，让大人顺着我们的眼神或是手势去关注我们分享的这个东西。婴幼儿分享式注意的发展是主动型先于反应型主动型（12到13个月大）反应型（15到18个月大），可先教导反应型，再练习和引发主动型。
孤独症儿童注意力不好有哪些表现？怎样改善孤独症儿童的注意力？
2023-04-18

来源：北京正在关怀科技有限公司

作者：

栏目：认知训练

关键词：孤独症儿童注意力不好有哪些表现,怎样改善孤独症儿童的注意力

孤独症儿童注意力问题的常见表现很多，也非常明显。比如，很难安静地坐下来吃一顿饭；为一幅简单的画涂色时，只进行一半就停止；学习新的知识时，很难对视，并试着模仿，还常常不停地自言自语甚至莫名其妙地发笑；在集体环境中，被叫了好多次名字，仍旧无动于衷；有时候明明已经学会的技能做起来却反复出错等等。
联合注意力
2020-07-07

来源：深圳市心连星早期教育训练有限公司

作者：

栏目：谱系名词

关键词：语言发育,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,量表

联合注意力（共同关注）或分享式注意力是两个人共同关注同一个对象（对象可以是物品、人）。当一个人通过注视，指或其他口头或非言语的方式向另一个人发出通知时，就可以达到目的。A凝视着B，指向一个物体，然后把目光投向B。Scaife和Bruner是第一批在1975年对儿童跟踪注视能力提出代表性描述
儿童注意力不足有哪些常见表现？
2023-02-10

来源：河北省自闭症研究会

作者：

栏目：自闭症表现

关键词：注意力不足有哪些常见表现,什么是儿童注意力

注意力，指的是脑神经细胞吸收信息时的一种能力。注意力与学习的效率和记忆成正比。1、上课集中注意力时间短，经常东张西望，做小动作，如玩铅笔、扣橡皮、抓耳挠腮等。10、注意力不集中，分心走神，心不在焉，听课效率低。
深度剖析儿童注意力不集中的原因！
2020-12-03

来源：郑州市二七区蓝鲸儿童康复中心

作者：

栏目：知识普及

关键词：认知,感统,感统失调,感统训练,感觉统合,感觉统合失调,统合

蓝鲸儿童康复学习天才，首先是注意力保持良好的注意力，是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。在孩子的学习过程中，注意力是打开心灵的门户，而且是唯一的门户。门开得越大，孩子学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集中，心灵的门户就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入。注意力分为无意
关注儿童注意力缺陷多动障碍（ADHD）
2023-02-25

来源：人民网健康视频节目

作者：

栏目：知识普及

关键词：儿童ADHD，儿童注意力缺陷多动障碍

主持人：孩子为什么会出现这些注意力不集中、小动作多的情况呢？主持人：注意力不集中、调皮一定是多动症吗？王成：注意力不集中、活动过度是都是ADHD的表现，但是不能说孩子出现这些症状就一定是多动，还是需要配合我们医学上专业的检测评估。
儿童注意力缺陷应该怎么治疗？
2023-03-24

来源：重庆市万州区爱星儿童康复训练中心

作者：

栏目：康复方法

关键词：儿童注意力缺陷应该怎么治疗,注意力缺陷

然而随着年龄的增大，很多孩子还是存在注意力不集中问题，尤其在上课的时候，喜欢东张西望，导致听课效率低下，学习成绩不好，做事情也有始无终。这个游戏对于注意力的集中有很好的练习。这个游戏对于注意力的集中有很好的练习。
探知|自闭症儿童注意力训练
2021-04-29

来源：

作者：关爱自闭症Autism

栏目：社交训练

关键词：自闭症,自闭症孩子

ID号：Guang_Autism注意力训练是指使用特定方式培养训练青少年儿童集中注意力的方法。（快速反映训练法）公鸡，大老虎，苹果，梨，兔子，香蕉，长颈鹿，桔子，西瓜，菠萝（八）大人无规则地说出人体器官的名称，让儿童快速指出来。
怎样提高自闭症儿童的注意力？
2022-12-20

来源：HGM

作者：

栏目：情绪行为

关键词：自闭症儿童,自闭症儿童的注意力,怎样提高自闭症儿童的注意力

自闭症儿童多动、注意力不集中，严重影响了康复训练的效果。这时，老师和家长要及时调整训练内容，可以两项或多项内容穿插做，或者在过程中穿插做小游戏。5、听觉跟踪很多自闭症儿童都会因训练中的外界声音而分心，家长恰恰可以利用这一特点，在不同的方位制造声响，让孩子寻找声音方向。
儿童自闭症注意力训练方案
2020-12-24

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：社交训练

关键词：自闭症,强化物,正强化,辅助,儿童自闭症,自闭症儿童

注意力短，容易分散，是自闭症儿童的核心问题，严重影响了学习技能。在日常生活中，不管你给他什么，你都必须先让你的孩子看摸摸。二、利用无意识发展注意自闭症儿童无意识(无意识目的注意)往往比注意力好(有意识目的注意)。
如何帮助自闭症儿童提高注意力
2022-11-06

来源：

作者：猫猫可

栏目：感觉统合

关键词：自闭症孩子，干预训练，注意力训练

1.培养孩子关注周围世界的能力自闭症孩子经常沉浸在自己的世界中，没有关注其他事物，因此在干预训练中，要不断培养孩子关注外界的习惯，要改变孩子对外界视而不见，听而不闻的不良习惯，家长要坚持不断的干预训练，引导孩子不断的听，说能力，去观察这个世界，在日常生活中，无论遇到什么事情，都要和孩子说一

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