厘清孩子内心真正需求当孩子被拒绝,家长怎么做

昨晚，小鹿刷到了这样一个视频

一个男孩手中拿着玩具向他人售卖

他努力清晰自己的发音句式却单一重复

“哥哥，买玩具”“姐姐，买玩具”“谢谢”

旁边传来一个声音一直在焦急的指挥着男孩

这是为生活所迫吗？又或者是炒作吗？

12月12日，一段父亲陪自闭症儿子卖玩具的视频登上热搜，让众多网友直呼“破防”。

视频中，戴着口罩的男孩踌躇不前，频频向后观望。后方则传来父亲的一声声催促和鼓励。之后，男孩似乎下定决心般开始尝试着与路过的人说着什么。可以听出，男孩发音不甚清晰，当被拒绝时就执着地追着对方或愣在原地不知所措。

据孩子父亲所述，热传视频拍摄于几天前。当时他带着儿子轩轩到四川省成都市温江区一处草坪卖玩具，他准备了十多个玩具，让轩轩去售卖。

这并非生活所迫，更不是什么炒作，仅仅是一位父亲对儿子的希冀。

男孩轩轩2008年出生，今年13岁，在他不到7岁时就被查出有自闭症、脑瘫、地中海贫血等疾病。为了给轩轩更好的治疗条件，奶奶放弃工作带轩轩去了上海。爸爸独自一人去重庆工作，妈妈在成都一人做两份兼职。全家人在不同的城市，力却始终向一处使，只为让轩轩更好的成长和康复。

如今，轩轩的情况已经有了很大的改善，但语言能力和理解能力还有待加强。

所以，轩轩爸爸大胆的做出了这个决定——让儿子直接接触最真实的社会，向陌生人卖玩具！希望孩子在买和卖的过程中感受社会，学着融入社会。

向陌生人售卖物品，这对任何孩子来说都是需要勇气的，因为他们无法知晓将会面临什么。轩轩父亲说，其实他以前也带轩轩卖过玩具。轩轩售卖玩具时，曾遭遇了多次拒绝，有的人甚至还十分不耐烦让他走开。

但这对轩轩爸爸来说，却并不是一个退缩的理由。

“那是非常正常的，千万不要觉得那些人没有爱心。因为他们不知道这个孩子有自闭症等其他情况，就是以为有一个孩子过来卖东西打扰他们，甚至还有人怕招惹上麻烦才不耐烦。如果这些人也知道这是一个自闭症孩子，正在接受家长的训练，估计也会积极配合的。”

被拒绝时，轩轩会不知所措，但父亲总会及时教他如何应对，如何继续与人沟通，并一直鼓励他，让他感受到被认可，孩子恢复的状况也超出他的想象。

更多时候，轩轩被善意包围着。那天卖玩具过程中有几个孩子家长买了他的玩具后还亲切地拥抱这个男孩，并对他道谢，网友直呼“破防了”。

录视频当天，考虑到孩子的体能问题，他曾提议提前回家，但轩轩坚持继续卖玩具。当天除了赠送了一个玩具，其他全部卖完了，轩轩特别开心。

轩轩和爸爸战胜的挑战还不止如此，10年时间教会轩轩独立上厕所、8年时间教会轩轩自己刷牙、轩轩5岁时接触钢琴，10岁通过了业余钢琴十级演奏考核。

轩轩爸爸曾经发过一个视频，轩轩在弹奏的时候开心地笑了，那是他最喜欢的曲子，名叫《梦中的婚礼》。

轩轩爸爸告诉记者，他希望通过视频，让更多人了解自闭症这一特殊群体，他们需要社会的接纳和包容，比如一个微笑或拥抱。

当孩子长大以后，他不可能只遇到友善，广场上的各种态度正是为孩子呈现了一个真正的社会环境，这样的培养锻炼更有价值。其实，我们的孩子现在也在经常面对社交中的拒绝，当孩子遭遇这类情况，家长的做法，决定了孩子融入社会能力的发展。

当/孩子在社交中被拒绝，家长怎么做

1、必要澄清

很多家长觉得对方没有理我们的孩子，没有交流就是社交失败了，这是个很大的误会！这里要向大家强调，我们必须知道每个年龄段孩子正常的社交状态。

三岁或三岁以下的孩子：这个年龄段孩子的社交是平行玩耍，最常出现的场景是，一个小朋友在那玩，另一个小朋友觉得我喜欢你，于是在这个小朋友旁边玩同样的东西，这个过程中他们可能几乎不说话，也可能目光对视都没有。

四、五岁左右的孩子：这个年龄段孩子的社交常常是动作参与。比如玩球，一个小朋友踢一脚，滚远了，另一个小朋友给他捡回来，然后也踢一脚，这就是他们的社交。

2、厘清孩子内心真正需求

当孩子被拒绝，不要把问题聚焦在“拒绝”这两个字上，而是要关注孩子的需要。比如孩子想跟哥哥们一起玩被拒绝，那么他内心真正想要的就是有人陪他玩。你可以跟他说：“哥哥他们似乎有自己的游戏想玩，你要不要再去问问看，可不可以跟你一起玩？如果他们还是说不要，爸爸再陪你玩别的，好吗？”

3、让孩子以健康的心态看待“被拒绝”

不要因为孩子被拒绝就责怪孩子是不是做了什么，或者直接跟孩子说不要再找他们玩。这会让孩子对社交产生疑惑和恐惧，你要从旁引导孩子，带他看到事情的真相。“他们不跟你玩，好像是有其他更想要做的事。”

有时候，对方之所以会拒绝，只是因为他有更想做的事情，并不是因为讨厌我们的孩子，也不是刻意想排挤。我们试着引导孩子以正面态度面对，也可以让孩子学会尊重他人的选择。

4、制作“工具库”解决被拒绝原因

制作一个“工具库”，将孩子可能经历的被拒绝场景、原因、以及处理方式用图片文字（看孩子能力和年龄）列举出来，在社交前后跟孩子去看。

比如孩子是因为打人或推人，导致其他小朋友不想跟他玩，不要直接对孩子说：“因为你爱打人，所以没有人想跟你一起玩！”

而是让孩子有机会去思考，告诉孩子：“每个小朋友都喜欢开心地玩，不喜欢被打被推，你觉得可以怎么做呢？”并为他展示工具库中打人会导致的后果以及应该怎么做是正确的。

5、带孩子参与进去

比如4、5岁左右的孩子参与不进去或被拒绝踢球游戏，可以对孩子说哎你看这个球跑远了，咱们把球给他捡回去，从而促进孩子参与。或者家长直接参与进去，比如当我们的孩子参与不进去时，一个小朋友的球跑远了，你可以去给他捡，再踢一脚，让孩子跟随你，你参与了，孩子也就参与了。

6、社交故事、视频

对于七八岁左右的孩子，已经有了一定的理解能力，当他被拒绝时，家长可以用社交故事或看视频的方式向孩子展示，你跟别人玩有两种情况，一是被接受，另外一种是别人不接受你，这两个都是正常的，这一点非常重要。避免孩子因此而恐惧社交或怀疑自己。

7、引入好朋友

解释后，我们也要采取行动。在孩子周围给他引入恰当的人，比如说引入一个经常能见到的、特别耐心，跟你家关系也很好的小朋友，比如说表姐、邻居家的孩子等。

8、参加兴趣班

兴趣班里的孩子更容易成为朋友，因为他们有相同的爱好，乐高课、武术课等等可以根据孩子的兴趣选择一下。当我们的孩子发现他人在谈论自己喜欢的事物，他会更愿意参与，社交也更容易继续，尤其阿斯伯格的孩子。

最后，要叮嘱家长，不要逼着孩子去接受其他孩子，不要指责孩子，类似以下的话不要说：

“你刚才这样做，难怪人家不理你”

“你今天必须跟他做朋友”

“你必须去、赶快去、大胆一点”

请放下你的过度急切，给孩子时间，随着孩子长大给他建立关于友谊的概念思维，另外要切实了解孩子抵触的原因，是否是孩子被欺负了。还有则是给孩子牵线，引荐。