“孩子想要什么”一直是自闭症儿童家长最受困扰的问题，但在与孩子长期的相处中，许多家长渐渐地也能够摸索出孩子平时一个动作一个表情所想要表达什么，然而，这对于自闭症儿童本人来说可能并不是什么好事。儿童不用说一句话，长期的“饭来张口衣来伸手”，这使得孩子的语言表达能力不仅得不到训练，而且还会阻碍孩子语言表达能力的发展。
许多自闭症儿童由于无法通过语言来表达自身的需求，对于儿童较为复杂的需求家长又无法理解时，儿童可能还会着急地用攻击或自伤等严重的问题行为来表达。由此可见，运用语言表达自身需求对于自闭症儿童来说十分重要。
家庭训练日记
甜甜是一名患有自闭症的儿童，虽然她能够用简单的词语来回应妈妈，但是大多数情况中，甜甜都不会主动地来表达自己的需求，甜甜妈妈只能靠猜测去发现甜甜的需求。早上起床，甜甜总是通过哭来引起妈妈的注意，而不会用其他积极的方式来表达自己的需求。在妈妈带甜甜和姐姐一起出去散步的时候，甜甜想要上厕所，甜甜也只会说一个“拿”字，妈妈心领神会就带着甜甜回家上厕所了。
由此可见，甜甜也具备一定的自我表达的能力，相信通过一定的训练，甜甜也能更加主动更加准确地表达出自己的需求。
大赛爸爸说
在家庭环境中，对于具有语言能力的儿童，家长可以在对日常的教养活动中进行有意识的引导。
案例中，甜甜妈妈根据对甜甜的了解能够快速地判断出甜甜的需求，但是，却在无形中剥夺了甜甜用语言进行自我表达的机会，长此以往，就会阻碍孩子的语言能力的发展。而这，也是所有家长应该注意的。那么我们又应该如何帮助孩子学会自我表达呢？
家长需要对儿童进行需求表达技能训练，家长可以提供给孩子一些能够进行自主选择的机会，比如在给孩子吃小点心的时候，让孩子自己选择自己想要的点心，并引导孩子用语言说。家长可以通过示范，教孩子通过肢体动作和语言，尽可能规范得表达出自己的需求。另外，家长还可以通过与孩子玩角色扮演的游戏，在游戏中让孩子学会自我表达的技巧和词语。
我们建议
1.善用强化训练方式
孩子的进步是需要在日常中的点滴中累积而获得的，这需要家长的耐心引导。在对孩子的训练中，家长应该善于运用正强化的训练方法，在孩子出现积极的自我表达行为时，及时给予孩子奖励，这个奖励可以是孩子喜欢的食物，也可以是孩子喜欢的亲亲、抱抱以及赞扬的话语。
2.遵循循序渐进原则
在对孩子进行训练时，应该遵循循序渐进的原则，家长可以先从孩子用肢体动作表达出自己需求开始，再逐步地教孩子一些关键的表达需求的词语或句子，例如“我想”“我要”等。家长还可以找一些相关动画片供孩子观看，既不枯燥乏味，也能起到一定的巩固作用。
3.善于抓住训练时机
家长在日常生活中，也要抓住训练时机，例如，孩子看见别人手里的零食自己也想吃的时候，家长就可以教孩子说出自己的想法，即使孩子最终没能顺利地用语言表达出来时，家长也需要给予鼓励和赞扬，并给予孩子奖励，强化孩子的这一积极行为。家长们需要用长远的目光看待孩子的发展，孩子第一次可能无法顺利表达出来，但是第二次第三次在无数次的尝试和练习中，孩子也一定能够获得进步的。
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