孤独症儿童的目光游离不定，思无定所，看人好似透明玻璃，面前有你无你似无存，注意力不集中让人好是头疼。想教他点东西吧，他视你不存在，看也不看一眼，不教他吧，他又好像是在注意你，孤独症儿童的注意力不集中真让人捉摸不透。孤独症儿童的注意力不集中，往往也会因他们不喜欢教者所给予的刺激，或教者的引导方式不能满足让他们来注意的欲望。在这里有几点关于孤独症儿童注意力训练小技巧分享如下。唱孩子对儿歌都情有独钟，歌唱儿歌能很好的吸引他们的注意力，并可借助儿歌进行相关教学活动。如在唱“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿”儿歌时，做相应的动作供儿童模仿与歌唱，可借助这首儿歌教孩子认识嘴、眼睛和腿。在唱的活动中进行教学，其教学内容易让孩子掌握，且能很好的注意教者，以达到训练目标。逗很多孤独症儿童对别人的呼叫、指示的反应少，我们在训练的过程中往往会以强调指令或声音的刺激来引起他们的注意，从而忽视了以“逗”的形式来引起孩子的注意。在逗引的形式中，强调的是以身体的接触来进行，如抓痒痒、拥抱。这种逗引的方式有的孩子会害怕，有的会喜欢。不管是害怕的还是喜欢的，他们都是会注意到教者的。当孩子注意教者时，进行相关的教学能起到一定的效果。藏孤独症儿童都会有他们的喜爱物，喜欢的东西他们会很希望和很想得到，此时教者在“藏”的过程中进行相关教学的话，孩子会在无意识的情境中学习到你想教他的东西，但我们在藏的时候，不是要真正的藏起来不让儿童看到，这个“藏”是不离开儿童视线范围内的“藏”，如左右手交换拿孩子的喜爱物，当注意左手时藏至右手，当注意右手时藏至左手，这样他们也会关注喜爱物的去向。抢孤独症儿童在看到他们的喜爱物时，往往会伸手去抢，这是他们对喜爱物的注意力高度集中时候。作为教者应学会与孩子“抢”，在“抢”的过程中进行教学，如你拿出一辆孩子很喜欢的玩具车，训练目标是要教孩子认识玩具车的名称，我们要反复的语言刺激“小汽车”名称，一边将车交给孩子，当孩子拿着玩具车非常关注它时，教者可当着他的面把玩具车抢过来，再次强调玩具车的名称，并故意让孩子来抢，如此反复的抢，孩子的注意力会随之增强。
我们应有一双慧眼，即会观察的眼睛来发现每个孩子的特点，根据每个孩子的特点来安排教学，在教学中运用各种适合孩子的方法来进行教学，以达到预期目的
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