3000字记录！来自10位家长的早期密集干预收获——

不得不说，咱们闭圈的父母太拼了！

只要思想不滑坡，办法总比困难多

众所周知，孩子的康复教育，就是一场和时间的赛跑。0-6岁作为孩子的黄金干预期，早期干预的密集程度，决定了孩子的成长高度。

1987年，加州大学洛杉矶分校Lovaas博士的研究成果显示，孩子每周保证正确干预40小时，持续2年以上，才能获得好的康复效果。

随着康复行业的发展和研究深入，越来越多的证据表明：孩子的康复干预需要机构和家庭的共同参与。

2020年，美国儿科协会（AAP）《孤独症指南》时隔12年后首次更新，也证明了这一点，表示早期、密集和纳入家庭参与的干预模式，才是有效的干预模式。

我们常说儿童的神经系统具有可塑性，这个可塑性有两个含义，一个是容易受到伤害，另一个就是容易恢复。

所以，对于小龄孤独症家庭来说，为了抓住孩子的黄金康复期，95%父母均开启了抢救性康复模式，其重要的核心则是干预的强度以及持续性。

他们为了救娃，哪怕白天上班，晚上回家也会给孩子做干预！好不容易熬到了周末，除了遛娃陪娃之外，还要记录孩子的日常，复盘孩子这一天的成长情况。

他们为了救娃，什么《地板时光》、《重建依恋》、《正面管教》.....总之，他们坚信，只要思想不滑坡，方法总比困难多！

他们为了救娃，爱学习，肯尝试，只要寻得一线希望，他们都不会错过！

总之，熬不完的夜，操不完的心！只要为了咱娃好，付出再多也无怨无悔。

但回到现实中，我们都明白，干预不是用一腔热血去蛮干，而是要基于科学理论，有系统、有结构、有目标的帮助孩子。

所以，为了帮助家长抓住生活中的每一瞬教学契机，我们北大医疗脑健康教研团队为家长们研发了这款《个别化家庭干预家培班》！

该课程不同于市面上的“填鸭式”理论课！它基于0-7岁儿童能力发展规律，围绕儿童重点技能领域，帮助家长在家评估孩子的成长状况，并智能生成以康复目标为导向的个别化干预方案。帮助家长解决不知道练什么、盲目训练的问题。

并且，在课程中最令家长们欢呼的功能便是“支架式”教学模式。课程将复杂、大量的儿童康复干预知识，按照专业的逻辑与顺序，将其分解至最小单位，再用鲜明扼要的实操视频与智能语音呈现。

一个步骤一个步骤地分步教学，带领家长由浅入深的完成回合训练，循序渐进，让家长简简单单就能完成教学。并且本课程支撑多种训练场景，以专业为标准，帮家长解决干预过程中的一道道坎儿。

《个别化家庭干预家培班》的往期课程中，我们也收到了不少家长的积极反馈，他们这样说道：

乐乐妈妈

收获&感悟：孩子终于可以听从指令了

跟着学习打卡！收获了满满干货！老师在线讲解了行为分析以及应用行为分析，如何使用强化物以及强化物何时撤销，辅助的多种方式以及辅助的逐渐撤销，对了对了，还有我从没听过的渐进式引导！

虽然刚开始入门有些一知半解，但是随着深入以及实操，发现用老师的方法，孩子已经可以看着我，听我的指令了，这是让我最惊讶的。日后我会继续学习，感谢老师们的帮助。

妮妮妈妈

收获&感悟：专业让我的很放心

爬楼听完老师讲解，老师介绍的很专业，毕竟是医教结合的研发团队，很强大，也有科学理论支撑，我也很放心。今天听了明明妈妈的群内分享，非常感动，当妈不容易，当星孩妈更不容易，但只要我看到一点希望，一点方向，我们都不会放弃。今天做完了评估，下一步学习实操，记笔记！

静

收获&感悟：由易到难，逐步提升孩子能力

按老师的指导，给孩子做了评估，发现真的好全面，这些题比我们附近的机构还专业，选项分的很细，从简单到复杂，有大人也有同伴，简单点的孩子能做到，复杂的还要跟着学，由易到难，按梯度帮助孩子提升。

这个课程给我最大的感触就是让我有了方向，不再迷茫，接下来就是踏踏实实训练！加油！

黄丫头

收获&感悟：告别迷茫！找到了干预的方向

这个课程，让我对孩子技能的强弱项有了一个基本了解和方向，孩子观察模仿、习惯常规、概念逻辑、生活自理能力尚可，弱项主要集中在社交沟通，情绪心理和生命安全上。

我也更加细致的观察孩子，每天做图表和记录，让训练更加清晰和有针对性。根据孩子最近的训练情况和能力表现，后续的重点目标是：

一、多玩物品归属的游戏，识别自己的和他人的物品，掌握之后，接下来学习如何使用他人的物品，使用之前需要征得别人的同意，别人使用物品之后，使用合适的方式拿回来，主动分享物品，给与别人帮助。

二、孩子对物品或人的位置的表述还不能准确具体，加下来要练习正确表述方位词，你在哪里？说出具体在位置哪里？不要总是说那里这里。

三、非语言沟通，练习打招呼的方式，不方便问小朋友名字的前提下，可以轻轻拍小朋友的肩膀，再说，我们一起玩吧，或者问你们在玩什么游戏？可以一起玩你的玩具吗？妈妈要提供一些小朋友需要合作的游戏或玩具，在环境上制造机会，从孩子会邀请小朋友学起。

答疑环节：孩子在一些需要保持安静的场合规则意识不强，如在观看表演的场合，他就是要大声说话，还看着你，等你的反映。我们该如何引导他？

答:首先让孩子理解规则，用社交故事或者标志，让孩子理解，什么样的场合需要保持安静，让孩子自己说一说这些标志的含义和应用的场景，可以做配对。此外，如果是要寻求关注的原因，不马上批评孩子，先带离目前环境，重新告知孩子行为规则，要表扬孩子表现出的恰当的行为，帮助他用正确行为获取关注，如果他想说话，可以小声一点。在家演练＋下次提前告知+适当提醒。

老师解答细致专业，收获很大。蛮感谢的！这段时间的学习让我居家干预更加便捷明了，期待孩子成长更快，妈妈会一直守护你！

小酱油

收获&感悟：犹如家庭干预的GPS！快速上手，奶奶和我一起帮孩子干预

我是由于地理位置、家庭经济条件等各种原因，没有领孩子出去做系统的干预训练，从3岁半诊断到现在孩子已经6岁了，只是在离家不远的地方做过两个月的干预训练，还是情绪问题继续不下去了。而且我由于工作的原因不能一直陪她干预，孩子离开妈妈也不行。现在就是上半天幼儿园，半天在家！

为什么说了这么多，其实现在想想为了孩子我没有特别努力的去学习干预的知识，也不知道到底该怎么去干预孩子，工作一忙起来就没有多少时间陪孩子了，真的很惭愧。平时也很少和孩子互动，感觉孩子小的时候还互动的比较多，现在大了反而没有那么多的陪她互动了。

但是自从开始正规学习以后，虽然每天训练的课程没有全部完成，但是每天也和孩子奶奶一起去给孩子做训练。我们也通过学习里面的课程去泛化到生活中，课程内容介绍的非常详细，每个步骤写的很清楚，简单易懂。

我发现我最大的受益就是自从给孩子做训练，我自己有了很大变化，和孩子说话互动都比之前多了，也有方向知道该和孩子说什么了，说实话碰到我们这样的孩子，家长真得学习，不能停滞不前，那样是对孩子和自己不负责任！

孩子已经大了，有一些简单的课程是会的，但是复杂一些的就需要我们家长多付出一些努力想办法怎样去教孩子了。

希望我的孩子能像正常孩子一样去学习生活，交到自己的朋友，平安健康的过完这一生！有尊严的活着！希望每一个星宝家庭不要放弃自己的孩子，未来充满无限可能！加油！！！

可乐

收获&感悟：有课程有答疑，既充实又轻松

课程确实不错，能系统的做好干预，并且能根据孩子的特点来制定干预方法，再加上康复师的答疑,更好的应对孩子平时的不恰当行为，这几天挺充实的，但心理上却轻松了，主要是找到了合理的干预方法。

知秋

从收获&感悟：课程助我找到了方向与目标

我个人来讲，现在开始有点知道根据孩子特点去干预一一些技能了，举个例子：关于相反关系大小的学习，我一开始总是机械按照视频里提示“xxx大大的，请给我它相反的…”我发现孩子总是不能好好理解，后来我就改成“请给我相反的小小的…”，我就发现正确率就很快就上去了；

这个课程给我的帮助总的来说就是让我了解了孩子需要什么样的技能，我应该怎么干预和干预什么内容，让我有了目的和方向。

孩子的角度来讲，孩子有些变化：1.听指令的能力有所提升2.会用眼神提要求了，之前是完全没有眼神的，这一点非常的棒3.最重要的一点，社交能力也有点提高了，虽然不是很大，但是我相信坚持下去，一定可以有更大的提升。

美丽的夏天

收获&感悟：学到了很系统的干预方法

我确实学到了很多方法，并且方法很系统，在不知怎么干预的时候找到了方向，因为课程能非常准确的给孩子做各项能力的评估，并且根据评估结果推送训练技能，能根据自己孩子的特点来做训练。

因为孩子整体能力太弱缺乏配合度进步不大，主要孩子基本的交流语言没有，只是会部分叠词，别的不会说，也不回交流，只能进行简单的最基础的训练，还有手部精细动作和大运动都不行，所以孩子刚开始使用是有难度的，进步不明显。非常感谢各位老师的答疑。确实做到了有问题老师都能积极回复，能及时解决孩子长期头疼的行为问题，在无助时不再无助，能够在干预这条路上走的更远，让孩子早日融入社会，感恩北大医疗脑健康的老师们。

Angela

收获&感悟：分布式教学，进阶式训练很惊艳

老师每天耐心回答问题，我们根据训练目标，落地对孩子进行训练。我越来越感觉到远离刚开始的慌乱和困惑，课程把每个技能拆分开，从低到高进行设置，我们只需要在训练的时候及时记录，回合数足够以后就升阶，训练下一个目标。

这个课程，整体帮我们家长做到未来制定目标更加切合实际。孩子也在这样有条理的训练中得到了锻炼。把基础打牢，把训练做好。让我们从现在做起从点滴做起，切切实实的做好每一个回合的训练。滴水穿石，让孩子的能力得到提高，让孩子康复得到提升。

抹

收获&感悟：解决了不会教，不会泛化的问题

首先感谢这个活动的组织者们给了我们一次难得的学习机会，然后感谢各位老师耐心地回答大家的问题帮大家解惑！从开营到学习，老师一步一步手把手教大家如何评估，需要看到孩子当前需要提升的技能。不得不说真的很准，小朋友缺乏的就是这些能力！

接下来的几天里，从安坐3分钟到5分钟，从跟随强化物到中性物品，从乱玩玩具到按设计功能自主玩三四分钟，他在一点一点看得到的进步！视频教学解决了我不知道如何教怎么教的问题，还解决了我不知道如何泛化的问题。切入痛点，非常棒！

课程结束了，要说小朋友的变化，比较明显的就是：他愿意安静地坐下来跟我一起游戏了（虽然时间不长也就三四分钟），眼神也有很大进步。对了，今天晚饭是自己乖乖吃的！

最后，感谢组织者，感谢每一位老师！