文章来源：【公众号】大赛爸爸说；ID号：Dasaibaba
孩子情绪不好，除了情绪转移，我们还可以这样做
他吃着爱吃的零食，突然哭起来；他玩着好玩的玩具，突然大叫起来；你温柔地抱着他，他突然挠你一把……你永远也猜不到温存的下一秒将是什么，也不知道你触碰到了他的哪个脆弱。
为什么会这样呢？
孩子语言发育落后及社会交往能力弱，他们的情绪表达也简单、粗暴而突然，比如，用哭闹以及攻击他人等冲动的方式表达他们的情绪反应，让我们猝不及防，另外，他又很难认知到因为饿、累等感觉导致的情绪波动，也无法进行调控，所以，他的情绪会持续很长时间。
在我们训练营里，就有一位妈妈遇到了这种情况：
今天，我去接元元放学，老师告诉我，让他倒垃圾，他直接把垃圾扔地上，老师批评了他，他还委屈地哭了。
回到家，我和他玩游戏，但是他兴趣不高；睡觉前，他贴贴纸，还是有点情绪；他躺下睡觉时又哭了，我给她拿纸巾擦眼泪安抚着，他哭完了又发呆了很久……
大赛爸爸说
孩子情绪出现问题，是我们经常遇见的问题，而孩子对情绪的认知和表达能力又不是很强，所以，他们会陷入不良情绪里。
我们的妈妈在转移孩子情绪方面做得非常好，她从孩子喜欢做的事着手，比如和孩子玩游戏，在这个过程中，引导孩子参与其中，融入快乐的氛围里，不良情绪就会被冲淡；
我们的妈妈也允许孩子“哭一哭”，用眼泪来发泄一下，来缓解心中的不良感受，这很有利于孩子的情绪调节。
但，我们分析后发现，孩子的心结还未打开，因为情绪出现的原因在于幼儿园发生的事情，而妈妈对这件事没做任何处理，自然站在了老师一边，来和孩子对立，使孩子感觉到了被孤立，这对于最爱妈妈的孩子来说，是一种很深的伤害。
我们建议
1.孩子的事，我们“心中有秤”
幼儿园每班都有15个左右的孩子，老师不可能看到事情的所有真相，所以，当老师向家长“告状”时，家长要有理性分析，比如，孩子扔垃圾这件事，以我的经验来看，他并不是故意的，每个小朋友都喜欢做老师的小帮手，“小帮手”就像得到小红花一样，被孩子看作是一种荣誉，所以，最有可能的是孩子不小心让垃圾出来了。
遇到这类问题，我们在不伤害孩子的基础上稳住老师：我家孩子可喜欢您啦，他说，他最喜欢当老师的小帮手了，接着要说：我回家问问他今天是怎么啦。从而让孩子知道“妈妈和他是一伙的。”
2.孩子的事，搞清真相
我们大人很“自以为是”，相信自己，却忽略了孩子，比如，两个孩子打架，我们会从看到的那一刻分析对错，我们应该给孩子一个诉说的渠道，对于语言表达能力不好的孩子，我们可以用画画的形式来表现，这样，我们了解了事情的因果，孩子也会因为“倾诉”而心情转好。
3、解决事情，让孩子情绪回正轨
我们要为孩子提供帮助，让事情的矛盾化解掉，还以孩子扔垃圾这件事为例，当我们知道孩子是不小心把垃圾扔在地上，我们可以当着孩子的面，给老师把事情和说清楚，让他知道已“申冤”，心情自然就会好了。
处理孩子的情绪，最重要的是帮孩子解决掉事情，问题没了，情绪自然会变好。
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