孤独症孩子出手太重怎么办？
看看石建莉博士如何解答！
孩子出手太重，表现是：用铅笔写字容易把笔写断或者把纸写烂；还有的孩子触碰别人时不懂轻重，不小心伤到别人。
一原因
出现这种情况的原因是孩子本体觉异常。本体觉是指来自肌、腱、关节等的位置觉、运动觉和震动觉。如果本体觉异常，孩子会感受不到正常的肌肉和关节的压力。
二方法
1.负重活动
首先我们要增加本体觉和前庭觉的输入，可以做一些负重的活动。让孩子用手和胳膊去搬重物、推重物，用手去攀爬。这类训练可以帮助孩子提升肌肉力量、促进屈伸平衡。
2.独轮车运动
也可以做独轮车的运动，让成人抓住孩子的两只腿，让孩子用手来走路。
3.橡皮泥洗米洗豆
同时也可以增加让孩子用手来做橡皮泥的活动，玩沙子、洗米、洗豆等也可以。既能锻炼孩子的肌肉，同时可以锻炼孩子的注意力，也能满足他触觉方面的刺激。
4.深度挤压
给孩子做增加手部肌肉关节的深度挤压，帮助孩子更好地镇定下来和放松。
拓展：关于感觉统合
人体有七大感知觉，视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭平衡觉和本体觉。这些感觉都是人体的器官根据环境信息感受到的，而感觉统合负责的就是人体有感觉之后大脑和身体相互协调的这一过程。
大脑不能有效组织处理从身体各感觉器官传来的信息，机体不能和谐的运作，适应性反应发生偏差，就会出现感统失调。不是所有孤独症孩子都有感统失调的现象，但超过90%的孤独症孩子都被感知觉异常、感知觉障碍所困扰。
感觉统合失调会导致大脑无法合理安排身体的动作，包括注意力、自我控制能力、协调能力等。在不同程度上，感统失调将消弱孩子的认知能力、适应能力，使其无法完成高级、复杂的认知活动。久而久之，孩子就会形成各种障碍！这些障碍将推迟孩子的社会化进程，严重影响孩子健康成长。
七大感知觉在孩子身上的表现都是：敏感了会逃避，迟钝了会追随。我们需要针对性地给孩子进行训练，训练的实质是脱敏或者增敏的过程。
感统训练以游戏的形式来丰富孩子的感觉统合刺激，针对孩子感觉统合发展的水平设计感觉统合活动项目，孩子在与特定的环境相互作用时，做出适应性反应以促进大脑功能的完善。感觉统合训练可以预防或纠正感觉统合失调的现象，从而刺激其感觉统合能力的发展。
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