我们很多人在碰到困难的时候，通常会选择逃避。其实，孤独症儿童也一样经常会出现逃避行为，比如他们在训练过程中，面对难以完成的任务或者难以接受的人或物时会躲避，甚至只是因为没接触过的原因就出现抗拒的举动，比如大喊大叫，或者直接跑开等。如果不予解决这个问题的话，孩子的这种表现就会越来越频繁，从而养成不好的习惯，使干预效果适得其反。
那么，我们应该如何去解决孩子的逃避问题呢？今天，星空半步魏旭林老师就从孩子的逃避性表现说起，帮助大家找到解决方法。
儿童逃避的行为表现
儿童逃避行为表现是多方面的，不同儿童的表现还不一样，有些甚至都人让觉得不是逃避。
以下列举几种典型的，家长们如果碰到孩子有这些情况的话，一定要注意了：
对于老师发的指令/提问不回应；
听到指令后玩声、自我刺激；
发指令时做出哭闹等其他问题行为；
听到指令后逃跑、躲避、踢打、大发脾气等；
儿童逃避行为的原因
儿童逃避行为产生的原因也是多方面的，包括生活环境、他人干扰、课程设置、任务难易程度，都可能是导致逃避的原因。
以下是几个典型的因素：
未能察觉到别人的发起；
动机低；
行为习惯；
不愿意配合，厌恶任务；
儿童逃避行为的预防
凡事预则立，不预则废。为了防止孩子出现逃避行为，我们必须要做好预防，这样问题行为不出现，更加不容易被强化。比如我们可以从孩子的角度出发，先从课程设置、强化物使用等方面的合理性。
我们可以这么做：
课程难易结合；
强化物准备；
强化比例设置；
不发一定会逃避的指令；
儿童逃避行为的应对方法
孩子如果产生逃避行为，我们需要针对具体情境对症下药，重新计划我们的教学方法，因为没有一种万能的方法可以解决任何逃避行为。
比如我们可以采取以下策略：
及时辅助；
调整强化比例/强化物；
该忽视就忽视；
强化孩子的努力；
强化正确获得注意力的方式；
儿童逃避行为的不同后效策略
除了立即对孩子逃避行为采取策略，我们还可以采取其它方法，对孩子行为进行巩固，防止孩子之后再次出现逃避行为：
比如以下几种方法：
代币制度；
正向与负向的反馈；
纠错程序等；
时间制度、反应代价等；
其他注意事项
逃避是一个比较大的话题，会贯穿在孩子干预的整个过程中，需要我们不断更换策略，不断调整。
除上面说的部分之外，我们还应该注意：
我们必须对孩子的整体情况有足够的了解，这样才容易弄清孩子产生行为问题的原因；
对需要教授的项目有足够了解，这样才知道根据孩子能力出发，他可能会遇到哪些困难，更好地帮助他克服，不给孩子养成逃避的习惯；
熟悉行为管理策略，可以灵活应对孩子可能发生的问题行为，不强化问题行为；
反应迅速，根据不同情况随时做出正确判断，能制定即时且积极的行为管理策略；
好了，以上就是星空半步魏旭林老师关于如何解决儿童逃避问题的一些建议。当然这些建议还是要结合孩子的具体情况，上面有一些专业名词和方法，也需要进一步消化，家长可以及时与老师进行沟通，寻求机构老师的帮助。
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