为期3个月的干预，孩子有了哪些改变？
孩子的习惯常规、观察模仿、逻辑概念、社交沟通均出现了大幅提升，这样显著的改变，令爸妈大吃一惊，瞧着在一旁跑跑跳跳的孩子，爸妈眼里充满着爱怜，仿佛在说“我的小蜗牛，终于慢慢长大了……”
本次干预体验，对小王（孩子化名）一家而言，是新鲜、是尝试、是突破。他们为了孩子打破常规，从抗拒干预到逐步接受，他们跟随着老师，评估、制定个性化教学计划，不间断且持续的干预，一步步，一天天，“孩子能够听指令了…..孩子有眼神对视了……孩子会仿说了…..孩子可以玩玩具了…。”
这些惊人的进展，完全颠覆了他们的认知。
小王爸爸笑着说：“简直不敢想象，原来孩子干预后，可以产生如此大的变化！”而后基于家长的配合，老师的指导，小王的发育进度也走上了正轨。
今天，我们有幸邀请到了小王妈妈，为家长们分享小王干预之前与干预之后的生活变化。
乖孩子背后隐藏着发育大危机
2017年1月24日，迎来了我可爱的儿子——小王（化名）。
他紧闭眼睛，攥着拳头，小腿乱蹬，“这是一个结实的小家伙！”至少当时的我是这样认为的。小王出生后，我一直坚持母乳喂养，他很乖，也很好带，饿了就吃，吃完就睡，静悄悄地成长，一切如常。
后来，由于上班的缘故，母乳喂养到一岁半差不多，就自然断奶了。小王也很乖，不曾哭闹，不给吃奶也就不吃了。说实话，如此乖巧安静的小男孩，我也是第一次见，本以为是上天眷顾我，给了我一个乖宝宝，可没想到，这却是噩梦的开端。
孩子两岁半左右，越来越异常。
例如总是一个人玩，也不会缠着闹着让人陪，晚上睡觉也安静的吓人，不哭不闹自己吃着手就睡了。后来随着他的长大，我们发现他不喊爸爸妈妈…….并且喊他名字也不怎么给反应，眼睛飘来飘去也不看人，坐不住站不住，不听任何指令，不提任何要求，对其他人没兴趣…..
本来想着带他去医院看一看，又赶上了疫情，小区封闭。就这样，又耽误了半年。直到孩子三岁，我们带孩子去了当地的儿研所，做了评估与检查后，医生表示看不出什么异常，如果想进一步检查的话，最好去大医院看下。
就这样，后来我们预约了北医六院，我们带着孩子去找了贾美香医生，最终还是确诊了自闭症。
为了孩子，愿意去试一试
自闭症是什么？严重吗？
这个陌生词汇的空降，令我们夫妻措不及防。
为了寻找合适的机构，我们也做了很多功课。有的地址不行、有的师资不足，有的价格太昂贵…..总之，没有一家适合的。
在这期间，我们一家也开启了救娃模式。据说灌耳音可以刺激孩子张口说话，于是爷爷每天都和小王说话，一说就是好几个小时，但他就像听不见一样，还是学他自己的，不会跟着模仿。
后来，我们又用了一些过激的方法，例如他想要某个东西，你就不给他，想让他开口说话，他不张口反而大闹了起来，他着急我们也着急。
我们又听说，将孩子送到幼儿园，有玩伴陪着玩，能加速孩子的康复进度，所以我们就送他去幼儿园，可送进去后，孩子不能安坐，不听指令等问题，又遭到了老师的劝退。
幼儿园不收，孩子的问题得不到解决，我们夫妻的焦虑点简直达到了顶峰。后来，我们打听到了北医脑健康儿童发展中心，于是我们决定“为了孩子，去试一试”。
康复之路，就此展开
我们的康复干预之路，就此展开了。
第一天，我们陪着他去了机构，为了制定个性化干预方案，先进行了评估。评估的结果，比我们预想的要糟糕。第一次VB-MAPP评估结果：里程碑得分为23.5分，障碍评估为65分，转衔评估为35分。
之后，老师为我们说明了孩子技能掌握情况，并制定了一整套个性化干预方案。
就这样一天天：
干预前
从基本上不太说话，不关注人、呼叫不回应，只能玩重复的玩具，同样的游戏，他每天一发呆就吃手、咬手.....
干预后
如今已经可以说一段很长的句子，听儿歌学着唱也没有问题了。玩具可以换着玩，变着花样玩。并且，最为惊奇的是，他每天吃手、咬手的习惯也不见了，喊他会理人，也喜欢和小朋友玩耍了。
关于这个问题，我猜想，是因为他现在开始关注周围了。每天要玩的东西，要做的事情，突然变出来很多，他已经忙不过来了，所以那些无聊的小动作，重复性的动作，已经消失不见了。
现在，他在家特别喜欢写写画画，学习能力很强，也很有目标感。例如今天他会突然要学儿歌，就会打开IPAD去听儿歌，然后自己就可以重复儿歌的歌词。他要学英文字母，就会打开学英文字母的视频，自己看完之后就会用笔写在画板上，完全不用教，自己就可以写，现在的种种表现，令我们感到很神奇。
以前带他出去玩，他对跑来跑去的小朋友根本没有兴趣，别的小孩找他玩，他也视而不见。现在他好了很多，很喜欢追着小孩跑，尤其是小女孩，很喜欢和女孩子玩。
通过干预，我们也找到了有效的“康复加速器”，方向对了，只要继续努力，我相信孩子会越来越好的。
三个月干预后，效果特别明显！
现在我们夫妻也商量好了，孩子爸爸去上班，我在家陪着他，每天按时送他去机构干预，然后我也会学一些家庭干预的知识，在家进行进一步的泛化，等孩子的语言能力再提升一些，我们会根据老师的评估建议，为孩子选择一家合适的幼儿园。
关于未来，我们一家的态度还是比较乐观的。
借用郭大夫的一句话：“生活要从容，干预要匆匆”，早发现，早干预，哪怕无法修正核心障碍，但与生活息息相关的基本问题行为，都是有可能进步的。所以家长们，不要气馁，我们要相信科学，认真干预，为孩子而努力。
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