被确诊自闭症，我们做了那些干预治疗？

小霖两周岁还没开口说话；上幼儿园无视老师指令！在北京儿童医院被确诊为“自闭症”后，全家人无法接受！然而，近期小霖进步很大，这样的改变给了全家人新的希望！家人们对孩子的干预更是全力支持，全力配合！

语言老师夸奖他：小霖同学最近的眼神对视很自然；长句子表达也比之前要更加流畅；表达需求也更加明确；还有一些语言的趣味对话，古灵精怪的，充满童真。感统课的老师也夸奖他：上课没有闹情绪；可以认真完成老师的指令；配合度也很好！在课上自己完成了跳羊角球，真是太棒了！

究竟是什么让孩子有如此大的变化呢？以下是来自小霖妈妈的回顾：

1，初步感觉情况不妙

小霖已经两周岁了，还没有开口说话，不禁让妈妈担忧起来。长辈们说没事的，男孩子发育晚。到了上幼儿园的年纪，老师发现孩子总是无法安静地坐在教室，发出的指令也总是像没听到一样，老师察觉到孩子可能存在社交障碍，建议我们去检查一下！

2，确诊之后不言放弃

同年10月份，在北京儿童医院，我的小霖被确诊为“自闭症”，医生建议回当地干预治疗，得知消息的我依旧不敢相信！
我的孩子怎么会是自闭症呢？他那么活泼，为什么我没有早一点发现他的问题！内心陷入深深的自责中：作为一个母亲，我没有保护好我的孩子，只要有一丝一毫治愈的希望，我就不会放弃！

现在是孩子的最佳治疗时期，我要帮助我的孩子，要让他有一个属于自己的完整人生！于是我们便开始了漫长的治愈之路！

3，几经周折找到希望

2020年开始，我们先后尝试了好多家机构，找过很多专业的老师！老师们都认为孩子能力还可以，让我慢慢来，不要着急。可是，两年过去了，孩子本质问题并没有得到解决，进步缓慢。作为妈妈，我丝毫不敢懈怠，只要听到点有助于孩子改善的消息就立刻行动！

在朋友的再三推荐下，我开始了解到了生物疗法和功能医学！之后我添加到了王娟教授的微信，并且马上把孩子上课的视频发过去，急切地想让教授看看孩子的情况！很快便得到了回复，王教授分析了孩子的情况，并给出了建议！紧接着我们就做了相应的检查，有了新的方向就意味着有了新的希望。

4，心存疑惑到点燃希望

在联系王娟教授之前我是心存疑惑的，医院和行业内都说教育干预是最好的办法，可经过两年多的努力，想尽各种方法效果却不尽人意。我们本想着顺其自然，接受他的与众不同，但是功能医学重新点燃了我们新的希望。打了鸡血的妈妈，又一次鼓足勇气，带着专属我的小蜗牛，开启新旅程！

5，执行方案后进步很大

孩子于2021年12月份做了检查，同时彻底禁掉蛋、奶、麦，并服用PS128益生菌，禁掉蛋奶麦和服用益生菌不到两周就过春节了，回到老家，和姥爷、姥姥对话有了眼神对视，姥爷当时就夸奖他，这孩子进步了啊！

他坐在餐桌前吃饭不晃腿了，也不像之前非要脱鞋了，我天天在他身边并没有注意到这个细节，可是家人们发现了他的变化！我们全家人都很高兴，短短的时间就有这么大的变化，我越来越认可王娟教授的方法，觉得这是正确的！科学的！

检查结果出来后，就严格按照王教授给的方案执行！为了更好的做禁食，便选择了一家离家特别近的幼儿园，妈妈专职在家给孩子做饭，早餐在家里吃，午饭和晚饭送到幼儿园吃！

尽量参照幼儿园食谱做，孩子爱吃饼，馒头等，找可代替的食材给他做：如幼儿园吃饺子，用大米粉给他包；想吃馒头就用玉米面蒸；要吃意大利面条用玉米面条！多吃有机蔬菜，少吃主食。有时候他在幼儿园也会偷吃馒头或少量水果，但我想没关系，尽量做到就好！

春季开学去特教老师那里上课，老师给我的反馈是：年后孩子进步很大，有很自然的眼神对视，这让我心中更加欢喜！

新转到的这个幼儿园，孩子有点压力，不愿意去。因为老师要求严厉，自己的事情得自己做，又加上要送饭到幼儿园，老师要求他自己拉开拉链，取出打开饭盒，吃完后要求自己收好。孩子精细不好，和老师沟通后，老师说你家孩子什么问题也没有，就是“懒”！可把我高兴坏了，老师竟然看不出问题，继续潜伏！同时他的注意力和理解能力也越来越好了！

幼儿园安排轮流用PPT课件讲故事！孩子自己选择讲《好饿好饿的毛毛虫》，前一天，我做好了PPT，晚上我们一起讲了两遍，他结结巴巴能讲下来，一遍和一遍不一样，每一次都有进步！

第二天老师发来视频，他竟然讲得非常好，有开场词，吐字清晰，站得也很稳，完全没有小动作，故事内容讲得也很完整！太意外了！太欣喜了！看着视频的我眼泪在不知不觉间湿了眼眶......

孩子刚开始不会吃胶囊，在王教授助手陈冉老师的指引下，经过练习就学会了，现在都是自己吃！有时候真的是家长认为办不到，包办太多，错过孩子很多锻炼机会。只要给孩子机会，孩子的能力真的超出预期！小霖可以自己吃胶囊了

6，第二阶段全面提升

现在第二阶段开始了：孩子的主动性越来越好，词语也丰富多彩了！这半年来小霖在幼儿园参加的各种班级活动。

练习写数字，之前的状态是：指一下写一下，手眼不协调，手部力量不好，注意力差，需要不断纠正拉回注意力！现在好多了，只要提前告诉他接下来要完成的内容，虽然表现出有点无奈，但稍加鼓励，就完全可以独立完成！

思维课程：刚开始上课时，有畏难情绪，趴地上，这些情况跟陈老师沟通，陈老师说慢慢来，适应一段时间看！坚持了一段时间，老师课上发现孩子比之前好很多，没有情绪，遇到理解不了的提醒一下就明白了！

感统课上：以前进教室乱跑、乱看，眼神对视几乎没有，肢体力量不够，站不稳，东倒西歪的需要老师过多关照。近期老师也说孩子进步很大，听指令和执行能力都非常好！参加幼儿园班级全体表演，他还主动要提出跳羊角球！老师说之前课上提醒他是为了提高抗干扰能力，现在课上提醒他是为了提升他的速度，量变到质变了！

爷爷奶奶让他帮忙干活，叫他就来，有眼神并能把复杂指令的任务完成！爷爷奶奶脸上露出的欣慰的笑容！我看到热泪盈眶……辛苦并快乐着！

7，渐入佳境奔赴罗马

看到孩子一天比一天好，全家也觉得生活又充满了希望，孩子的未来也渐渐明朗。感谢王娟教授，感谢陈冉老师，感谢蜗牛宝贝每一位老师的帮助！

孩子的每一次进步都是大家共同见证的！我们也期待着孩子有新的突破，像王教授所讲，先打地基再盖楼，罗马不是一天建成的，但我们会努力向着罗马走去！