一个月从茫然无措到干预能手，学习中不断进步！

每天进步一小步，十天就是一大步，快跟小雅一起来看看训练营优秀家长们是如何一步步在反思中进步的！

1.根据课堂学习，简单分析自己是属于哪种沟通风格的家长，您的孩子又属于哪种风格？

优秀作业代表：北京慧慧妈

通过课堂学习，发现自己是一个多重角色，既有指挥官、考试官、逗乐表演家、旁观者，又是协助者、忙碌者。代办孩子的事情太多，留给孩子主动的机会有些少，以前为了让孩子开口说话，不断的给孩子进行强行输入，自己说的太快、太多。以后要改变角色，做一个融入型家长，跟随孩子的兴趣点，以孩子为主导，合理利用猫头鹰策略，放慢脚步，给孩子足够的时间和空间。

孩子属于社交型沟通风格，会主动发起沟通，当孩子主动发起沟通的时候，我们应该多一点耐心，和孩子处于同一水平线来回应孩子，尤其是在孩子跟前尽量不玩手机！

督导老师点评：

家长对自己的类型认知很清晰，这有助于接下来改善家长与孩子沟通时的短板。认识到孩子的属于哪种沟通类型，继而可以针对不足设计游戏，努力成为融合型家长。

2.尝试用提问法来维持与孩子的沟通，注意匹配孩子的沟通发展阶段。请举一个或几个具体的设想，说明你的沟通目的。

优秀作业代表：上海钮扣妈

自从学习了RDI，我对孩子提问这件事情特别敏感，因为RDI心法里面一直提到要减少提问，更多地经验式分享，但是生活中避免不了提问，所以今天这门课非常具备实用性。我觉得在和孩子沟通的时候，要少提“废话”似的问题以及我的自问自答，沟通是以真诚为前提。

我的孩子现在是短句期，平时和他的对话经常会被我聊死，我分析了原因应该是我讲得太复杂了，或者问了一些孩子难以回答的问题，与孩子兴趣点不相关的问题。

现阶段我用得比较多的提问是选择性提问，比如孩子想要看动画片，在挑选碟片，我拿着两张碟片问他，是要看小猪佩奇还是爱探险的朵拉？这是他感兴趣的，他会认真回答我。沟通以他的兴趣点为出发点，其余则是尽量避免问问题，多用经验式分享。

督导老师点评：

很用心的纽扣妈妈，点赞！可以将我们学习到的内容和RDI结合，“要少提'废话'似的问题以及我的自问自答，沟通是以真诚为前提”，对的，我们会不自觉地想和孩子说很多话，想让孩子吸收更多、学习更多，所以不仅是在设计的互动里，还有在生活中，都要努力避免这一点，加油！

3.要促进孩子一来一回的轮流做转，我们应该抓住哪些时机呢，请简述一个实际的例子。

优秀作业代表：青岛可妈

促进孩子一来一回的轮转，我觉得应该抓住的时机分为三个：第一个时机是在轮转之前的，就是要抓住孩子对某事物的兴趣作为动机，开始这次轮转；

第二个时机是在轮转进行中的，就是要抓住孩子对正在进行的轮转的反映；

第三个时机是在轮转之后的，一回合或几回合的轮转完成后，要看孩子是否有想要进行下去的欲望或兴趣。

例：与孩子在垫子上玩耍，当我躺下时，孩子喜欢趴在我的腿上，让我把他抬高来玩，此时就可以开展一个轮转活动。首先孩子趴在我的腿上，然后我会夸张的说：我们要起飞啦！当孩子开始张开手臂开心的笑的时候，我就开始抬高她，并说：飞，飞，然后放下她，等待一会如果她有要我再次飞起的动作或是表情时，我会提示她说:要……，她会回答：飞，飞，到此又可以开展一个轮转，几次过后如果孩子兴趣消减，即可提前结束。

督导老师点评： 

很用心的可妈，抓住每一个轮转中的时机，及时观察孩子的反应来进行接下来的互动，很棒的策略！