情绪理解与问题解决能力训练营伙伴招募

尊敬的家长：您好！

在孤独症儿童的教学中，情绪理解能力与问题解决能力是两个重要的教学部分。孤独症在社会交往中的突出的特点就是情绪理解困难，难以理解自己和他人的情绪状态，并且难以基于情境正确表达自我情绪和回应他人的情绪。因此，情绪理解能力的提升对于孤独症儿童的社会交往具有重要作用。此外，很多孤独症儿童普遍缺乏问题解决的能力，而问题解决能力往往是孤独症儿童复杂语言发展的关键。因此，帮助孤独症儿童发展问题解决能力对于孤独症儿童复杂语言的发展十分重要。

基于此，我们诚挚的邀请您参与情绪理解能力与问题解决能力的两项研究。

01研究伙伴招募

本研究受课题支持，不收取任何费用。目前，团队已完成相关准备工作，正期待您的参与！ 

研究一：基于虚拟现实技术（VR）的情绪理解能力干预

以1对1线下教学的形式，结合虚拟现实技术（VR）为发展障碍儿童设计了一系列的训练模块，包括线下教育干预、1对1桌面任务、VR技术训练等。训练营侧重于提升情绪理解、粗大/精细动作、听者、说者技能、社交、学业补救等技能。

伙伴要求：

（1）年龄在6-12岁的学龄期发展障碍儿童；

（2）经权威机构诊断为发展障碍；

（3）对于VR设备具有较好的接受度；

（4）具备眼神追随与识别的能力；

（5）具备一定的语言理解能力，能够遵循VR基本指令；

研究二：使用问题解决策略帮助发展障碍儿童发展复杂的语言行为

以1对1线下教学的形式，通过动态视频及图片教授发展障碍儿童学习问题解决策略，并将问题解决策略运用到社交沟通的对话中，从而促进发展障碍儿童复杂语言的发展。

伙伴要求：

（1）年龄在6-12岁的学龄期发展障碍儿童；

（2）经权威机构诊断为发展障碍；

（3）认识至少10种不同种类的动物、食物、体育运动项目及交通工具；

（4）VB-MAPP的评估结果在二阶及以上；

02训练营基本信息

地点：北京师范大学教育学部孤独症儿童教育研究中心

时间：一次时长两小时（具体会与家长沟通确定合适的时间）

1.训练营内容

（1）对儿童现有能力进行评估，根据评估结果制定个别化教育计划；

（2）获得专业的评估报告以及特教学院专家教授的干预建议；

2.训练营特色

（1）结合儿童现有能力以及偏好设计个别化教学计划；

（2）特教专家团队全程督导，提供专业的干预指导与建议；

（3）训练营期间将会对儿童的能力进行持续性的评估观察。

3.报名方式

请扫描下方二维码或者复制链接进行报名https://www.wjx.cn/vm/hxK7jed.aspx

您可以选择参与其中一项研究或者同时参与两项研究。如同时参加两项研究，我们将会把两项研究的干预内容结合在一起进行。

注：所有录像及资料仅作为科研用途使用，您与孩子的隐私将受到严格保密。如果您想了解本训练营的更多内容，欢迎您随时联系本研究的项目负责人：

许欣怡1532263541@qq.com（邮箱）

户秀美skylarnini@163.com（邮箱）