自闭症人士对社会性沟通的回应能力非常有限，也很少能主动沟通，这严重阻碍了他们与别人的持续交流。家长和老师似乎更容易做的是直接为自闭症人士做事，而不是尽力去引导他们的沟通一一对于自闭症儿童更是如此。沟通技能对自闭症孩子来说，十分重要,日常需要怎么做，才能达到更好的效果呢？
一，肯定孩子，教自闭症孩子学习沟通的意义
于是，大人常会轻易下结论说，自闭症孩子不能说话或不会说话，而这些孩子也正因如此，更加被忽视了。这就造成了一种恶性循环，让自闭症孩子在各种场合中丧失了潜在的沟通机会，令他们更加孤立，不会沟通。
沟通对所有人都非常重要，教自闭症孩子学习沟通的意义，和普通人无异。沟通能让我们的需求得到充分且准确的满足。如果没有沟通，就很难知道别人在想什么。饿了？想要糖果还是奶酪？想要我们帮忙去拿那个玩具？冷吗？想出去吗？鞋子不舒服吗？想玩电脑，还是想切换电视频道？
对于诸如此类的要求，家长可能会猜测与尝试，然后自我否定，最终鉴别出自闭症孩子的要求。除了满足要求之外，沟通还有一项功能，就是表达自己的个性特征。比如，一个人对看到的哪样东西感兴趣，他当前的某种情感体验能否被别人理解，他的思想、想象或者建议和主张能分享给别人，让别人获益，让他人欣赏吗？
二，参与社会性沟通体验，丰富生活
我们都能体会到社交带来的好处和快乐，也希望自闭症孩子能掌握社会性沟通技能，从中收获到到快乐。一起在游戏中玩耍，一起看电影时大笑，一起在泳池里戏水，都会获得很多快乐。我们要是能带自闭症孩子一起参与这些社会性沟通体验，就能让他们的生活更加丰富，而他们的快乐也就不仅局限于简单素要食物、饮料和玩具之中。
沟通带给自闭症孩子的另一个好处，是他们一旦能够理解他人的信息，就会减少挫折感和无助感。例如，我们向其讲解正在发生的事件，或是接下来将会发生的事（如要去吃饭了、去上学、回家等）。这类讲解对所有孩子都很重要，而对自闭症人士尤其重要，因为他们容易感到困惑的就是环境与事件的顺序与时机。如果我们能就事件的顺序与其沟通，就会让他感到舒适。通过沟通，会让自闭症人士对这个世界感到有序和可控，这样我们也就能帮助他们参与其中，甚至让他们主动参与到活动中去，并建立起人际关系。
同样，若自闭症孩子能够用他人可以理解的方式表达出自己的愿望，那他就能减少挫败感和不快。比如，他表达想要的是果汁而不是水，他不想玩拼图而想玩橡皮泥，他想要一支新的蜡笔替换掉手中包装已破旧的那支等。如果家人和老师能够理解并满足孩子的这些愿望，那他自然会更加快乐。
三，用有效的沟通技能来表达自己
最后，教会自闭症孩子运用有效的沟通技能来表达自己，来理解家长和老师，能够减少行为问题，比如哭闹、尖叫、乱扔教具、重复发问、攻击他人等。通过教给他们正确的沟通方法，帮助他们理解正在发生的事件，去参与改变或影响事件，这样就可以把脾气发作、不同寻常的重复行为等问题，转变为他们对自身紧张感受的表达。
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