所有中国父母都对孩子有个望子成龙，望女成凤的期待，只要你学习好，什么都满足。做作业有时候母慈子孝，有时鸡飞狗跳。孩子表现不好，家长就会悲观的扩大一些事情。
有的家长常常说：他就是喜欢玩，他就是爱看iPad，他就是体育课很开心，滑板车很开心，出去旅游不要回家。那么孩子是真的不爱学习吗？还是说怎样的原因？家长说我的孩子是爱学习的，也分析过了：学习能力不足，睡眠不足，自我行为习惯不良，写作业没有良好的对策。确实孩子在某些方面不足，不太正向，不遵守习惯。
家长如何积极乐观的与自闭症孩子相处与学习
1、以兴趣带动学习
选择尊重，鼓励孩子拥有自己的爱好，去挖掘孩子的兴趣品。想想是用刻板生硬的语气，还是温和的语气。比如：孩子喜欢撕纸，要不要做一张纸贴画，帮孩子选择颜色，贴出一朵小花，下次孩子就会觉得涂色也很漂亮，会有一幅作品出来。
以兴趣点出发，让孩子喜欢上学习。而不是说“一二三，来学习，横竖横”。孩子知道练横竖横的目的是什么吗？把能学到的用到，比如说学习加减法，是网上的买菜用的，认识一二三四五，是给手机支付密码，融入到生活中去。练书法，学油画，让手更有力道，那要练习执笔。引导孩子学以致用，与实践相结合，理解学习的目的，运用所学的知识，增强学习的热情和兴趣。
2、探索的本能
是孩子就有调皮的时候，玩泥巴玩沙子。孩子小时候没玩，长大了的时候孩子还玩，家长就会看不懂。孩子自身去探索的经验要比大人去告诉更有用，放手让孩子去探索，用积极的心态去面对。
3、分享互动的乐趣
画面上有棵树，树上画有很多小鸟，孩子可以和家长有很多的互动，给孩子肯定和欣赏，下次更愿意去尝试，也是在人际关系的互动，交流，孩子也会有更多的信心，胆量。
4、接纳困难
孩子在写作业，那有个蝴蝶，那有个玩具想玩一下，有人在说话，我想关注一下，孩子的小肌肉精细就是弱，注意力就是散，就是喜欢东想西想.....如果家长就要求孩子一直都要做的好好地，那家长真的会鸡飞狗跳，还不如帮助孩子制定合理的学习计划，告诉孩子明确任务的细致性。
认可和成就与成功与否无关，以积极的心态去面对，学会逐步递进，尝试去做就是认可，年龄逐渐增长，家长是否愿意把孩子的能力展示出来呢？
5、氛围是榜样
家长是孩子的第一个老师，你给孩子的氛围是怎样的呢？家长聊八卦，看电视，刷抖音，却想让孩子做作业，为什么？家长都没有做作业，孩子会想为什么我要做作业，我也想玩。家长要给孩子创造一个适合学习的环境，保持安静，认真严肃，认真做事的氛围，榜样。
6、评价与关注
这两个都是有技巧的，你真的会表扬和夸奖吗？不了解前因后果，很难夸奖孩子。批评是为了改进，强化孩子的内在动力，是为了让孩子做的更好，但是怎样让孩子做的更好，批评不是情绪的发泄口，批评，发泄，愤怒是不一样的事。批评着孩子慢慢地就跑偏了，无效争吵，批评就变成了冲突。
7、积极化解冲突
几种应对方式：
对抗：辱骂，攻击。
回避：退缩，冷淡，保持，缄默。
迎合：将对方看得比自己还重要。
合作：用平等，开放，客观的态度来沟通，寻找彼此都满意的问题解决方案。
一开始的矛盾冲突，为什么最后大爆发？
孩子有情感的诉求：
1.独立自主意识受阻（不同的年龄阶段会有不同的萌芽，会有自我意识）
2.追求平等，尊重
3.观念上的碰撞
4.沟通方式
面对冲突，怎么样用积极的心态去合作呢？
缓解情绪（12秒的等待，可以做哪些调整）
反思自身（反问自己，想要达成的目标）
寻求沟通或帮助
寻求帮助，沟通时如果效果不太理想，是做不到还是想不到？表面上是参差不齐，还是因为孩子自己选的，也不能是为了任务去沟通，找到原因。
怎么达成和解？学以致用，从兴趣点出发，接纳孩子的困难等来纠正。
从终点出发：家长想要孩子做成什么样子的，为什么他没做到？是家长出的题太难了太多了还是不信任他，是给的眼神不够好，还是在认知上对孩子没有自信？想要最后能达到我设想的结局，能做些什么？
总结：家长要多用积极的方法解决无效的争吵。
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