不要乱给孩子买玩具啦，照着儿童发展规律买，省钱又好玩！

玩具是孩子成长过程中不可缺少的“玩伴”，可以说，孩子各种能力的成长，是在“玩”的过程中发展出来的。但实际上，玩具并不是越多越好，除了会影响家里的正常秩序外，还可能

另外，玩具太多，选择也会增多，孩子习惯了换来换去，很少能对一个玩具保持长久的热情，注意力和耐心自然会受到影响。所以家长首先要从自身做起，不要同时给孩子提供多种玩具，而是根据孩子自身成长需要，适当地给选择孩子需要的玩具。

01儿童游戏发展三阶段

瑞士著名的儿童发展心理学家皮亚杰通过多年的观察发现，儿童的游戏要经历三个阶段。

● 练习性游戏

在宝宝出生后的前两年，主要进行的是练习性游戏。这时候孩子还不太会说话，他的认知活动主要依靠感觉和实际活动来获得。

练习性游戏可以是徒手游戏，也可以是操作物体的游戏。游戏的形式以抓、摸、拿等动作为主。

比如，孩子一次次地把刚垒高的积木推倒重来，一遍遍地拉着小车来回走，乐此不疲。

对2岁左右的孩子来说，任何一种活动、任何一样玩具或材料，只要他还在不厌其烦地重复进行和反复摆弄，就意味着对他来说还有挑战性。

● 象征性游戏

象征性游戏是将知觉到的事物，用它的替代物进行表征的游戏形式，一般学龄前儿童常进行这种游戏，2岁以后开始大量出现，4岁以后是比较成熟的发展阶段。

这个阶段孩子已经发展出表象语言与功能，能够想象不存在的东西，可以理解假装的活动。

所以象征性游戏能够帮这一阶段的孩子，解决渴望参与成人生活，但身心发展水平较低这一矛盾。

● 规则性游戏

随着孩子智力的提高，7岁以后孩子进入了具体运算阶段，他们开始可以从多维度、换位思考的方式看待自己的行为，认知能力也有了进一步的提高，更加擅于抽象思维。

这使得孩子对于假扮类的游戏也越来越排斥，而具有去中心化的、更公平的规则类游戏开始吸引了孩子的目光。

他们不再局限于那些固有的游戏，而更喜欢创造新的游戏，拓展游戏的空间。

而孩子通过规则性游戏，提高了他们对规则的认识和理解，从而能够更好的遵守和利用规则。

02不同年龄儿童适合的玩具

下面介绍一些适合不同年龄段儿童玩的玩具，供大家参考。当然需要注意的是，这些区分不是一定要严格遵守的，可以根据孩子个人爱好和兴趣等实际情况进行挑选。

● 0-3个月：发展视觉、听觉和抓握能力等

悬挂玩具

黑白卡片或彩色

摇响玩具，能发出声音的手镯、脚环等玩具。

● 4-6个月：锻炼抓握、发展视听和手部精细动作能力

抓握类玩具

发出声音的电动玩具，发展听觉、认知能力。

也可以玩积木，为手眼协调能力、精细动作打基础。

● 7-9个月：发展精细动作、手眼协调，练习坐和爬

不倒翁

各种材质的球，小篮球、刺球、蹦蹦球等。

各类成型玩具，娃娃、动物、交通工具、食物等，发展认知。

拖拉玩具，练习手臂肌肉和控制，为大动作发展做基础。

摇马木马，促进前庭功能发展，为大运动做基础。

● 10-12个月：发展手部操作、语言认知、手眼协调、肢体运动等能力。

积木、积塑

动物玩具、人物玩具

音乐玩具

小推车、拖拉玩具

形状分类玩具

● 1-2岁：发展认知、手眼协调、空间感知等，提高运动能力。

套叠玩具

滑梯、秋千、攀登架等运动器械

穿珠子、捡豆子

● 2-4岁：发展全身运动、协调，提高推理、空间感知、语言发育能力，熟悉社会生活。

手推车、三轮童车、大皮球

镶嵌、拼图玩具、积木

动物玩具、电动玩具

● 4-6岁：发展平衡、协调运动能力，锻炼思维逻辑和创造能力。

跳绳、篮球等户外体育运动。

借助积木、沙、土、树叶等材料，进行结构游戏，培养思维能力、精细动作能力和创造能力。

过家家、扮医生等角色游戏玩具。

棋类、牌类、拼图等智力玩具。