游戏是虚拟的，自闭症儿童在游戏中表达出来的情绪主题可能会和实际生活中的不一致。比如孩子让玩具熊睡觉之前，会和它拥抱，但晚上入睡前妈妈和他拥抱时，可能会被他一下推开。心理干预的任务就是要让自闭症儿童把游戏中学会的情感表达方式迁移到日常生活中，成为自己精神世界的财富。在游戏内容逐渐丰富、语言能力逐渐提高之后，父母就可以找到许多方法，协助孩子在日常生活中处理一些困扰或内心不舒服的感受，从而扩展情绪体验和表决的范围和深度。
通过游戏教会自闭症儿童表达感受之前，我们要了解潜藏在游戏中的负面情绪。自闭症儿童的情绪表达方式具有独特的特点。有的孩子在焦虑时并不会依偎在父母的身边，或是把积木推倒。我们这时可以说：“哦，这座塔太高了，必须推倒。”如果孩子不会讲话，妈妈可以用手比画“很高”的样子，同时说：“哦，太高了！”并做推倒积木的动作。
当自闭症儿童情绪狂躁时，我们要帮助他慢慢平静下来，必要时可以拥抱他，既可以表达关心和安抚，又能及时防止可能出现的更剧烈的伤害。家长或老师要及时并真切地了解孩子隐藏在游戏中的负面情绪，可以有效地安抚孩子，帮助他们获得安全感。
我们不但要了解、还要接受孩子负面情绪。对于自闭症儿童的负面情绪，父母不必讨论它们，只需要用一些简明的词句、生动的表情或夸张的动作，描述孩子经验的内容，设法保持并延长和孩子或游戏主角之间的对话。当玩偶们相互拥抱时，妈妈可以微笑着说：“大家都喜欢你！”然后给孩子一个拥抱。如果孩子把妈妈推开，拒绝她加入游戏，妈妈可以说：“我知道，你要一个人玩。”然后退后一步，用身体语言表明给他留出个人空间。
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