“职业教育”的概念诞生于18世纪60年代的欧洲，随着大工业生产的扩展而推广到世界各地，成为一种国际性的教育思潮。自闭症职业教育作为特殊教育的一项重要内容，对于改变大龄自闭症患者的命运至关重要。
目前，我国低龄自闭症康复教育已经为大多数人所熟知和认可，但随着第一批自闭症患者的成长和成年，大龄自闭症职业教育的作用也凸显出来。大龄自闭症职业教育的实施作用有哪些？
1、引导自闭症职业教育掌握实际技能和知识
《国际教育标准分类法》认为，自闭症职业教育主要为引导学生掌握在特定的职业或行业中所需的实际技能、知识和认识而设计的教育。
2、面向边缘群体和弱势群体的具体体现
自闭症职业教育不仅体现了面向人人的教育，更是教育面向平民、面向自闭症人士等类边缘群体和弱势群体的具体体现。
3、职业教育的实施体现培养大龄自闭症人士职业能力的积极意义
职业教育的实施，有助于纠正自闭症教育中偏重一般学科知识的教学现象，能真正体现培养大龄自闭症人士职业能力的积极意义。
4、职业教育能起到统合自闭症人土各领域学习活动的作用
职业教育有助于培养和发展大龄自闭症患者的个人生活自理能力、独立社区生活能力、人际交往能力和社会适应能力；职业教育能起到统合自闭症人土各领域学习活动的作用。
5、保障自闭症患者的工作权
职业教育可以发挥大龄自闭症患者的职业潜能，也有利于保障自闭症患者的工作权。
6、职业教育的实施从而实现特殊教育的理想
职业教育的实施，有助于自闭症患者生活的自主独立，使其获得融入社会主流的能力，从而实现特殊教育的理想。
综上所述6点意义总结，小编希望大龄自闭症职业教育得到政府和社会更多的重视，帮助他们通过教育和工作获得生存和生活的能力。
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