许多人不知道，滑梯和滑板也是一种自闭症感统训练方法。滑梯和滑板可以维持身体姿势的稳定，维持高度的平衡感觉，促进身体保护伸展反应的成熟，促进脑干体系的活跃化。
下面是提高自闭症孩子感统能力：滑梯和滑板的训练方法
一、俯卧滑滑梯
让自闭症儿童将滑板抱起，放在滑梯顶端的平台上，俯卧在滑板上，头、手在前，脚在后，由训练师协助轻轻推动滑板，使滑板由滑梯上自然地滑下来；也可以让孩子用双手抓住滑梯的两侧，同时用力往后拉，借用反弹力使滑板往前滑行，快速从滑板的斜面滑下来；也可以采用头上脚下的方式，从滑梯上倒着滑下来。
自闭症感统训练的延伸活动：
1、推球：可以培养自闭症儿童的有意注意力，锻炼眼球的注视能力，眼物距离的判断能力及手眼协调能力。
2、扔物：让孩子滑下滑梯前手拿小球，要求孩子在下滑的过程中将手中的球扔进指定的篮子中。
3、取物：可提高自闭症儿童的有意注意力、记忆力。
4、扔物：当孩子从滑梯上滑下时，先让孩子从指定的篮子中抓取指定的小球或其他物品，再按要求扔到指定的篮子中去。
5、穿帘：在滑梯下面挂一个布帘或毛巾帘，让自闭症儿童滑下时掀开帘子穿过去。
6、击打：从天花板垂悬一个球，使孩子在滑梯上滑行时可以碰得到，或在滑梯旁悬挂一个或几个标识物，如小布娃娃、绒布小动物等，要求孩子在下滑的过程中用手中的木棒、纸棒或塑料吹气棒击打悬挂在一旁的标识物。
7、穿隧道：在滑梯上设置一个小隧道，让自闭症儿童滑下时穿过预先设置好的小隧道。
8、推墙：用塑料积木在滑梯前面堆成墙等障碍物，让孩子在滑下时推开。也可由两名训练师拿着旧报纸在滑梯的末端形成一面墙，让孩子滑下时穿破墙壁。
9、接球：从滑梯的前面丢球给自闭症儿童，要求他滑下滑梯后拾起前面滚过来的球。
10、捡球：当孩子对接球活动比较熟练后，可以要求孩子将捡到的球按要求扔到指定的篮子中去。
此项自闭症感统训练的功能在于：滑板和滑梯上所体验到的前庭和本体感觉的输入，可以纠正异常的触觉系统，减少活动过量或不安、集中注意力。
二、坐姿滑滑梯：适用于较小的自闭症儿童，延伸活动同俯卧滑滑梯
三、蹲姿滑滑梯：延伸活动同俯卧滑梯
四、立位滑滑梯
这种感统训练方法可以增强自闭症儿童空间认知能力、肌肉同时收缩能力，强化前庭感觉、平衡能力、自我保护能力。延伸活动：取物、扔物、取物一扔物、击打、接物。
五、逆上滑梯
1、俯卧逆行：
让自闭症儿童俯卧在滑板上，抓往呼啦圈或木棒，训练师拉着呼啦圈或木棒，由下往上将孩子和滑板拉上滑梯。或在滑梯的上端固定一条绳子，让孩子俯卧在滑板上，双手抓住绳子，交替往前移动，由下而上爬上滑梯的顶端。
2、仰卧逆行
3、坐姿或站立逆行
以上就是自闭症感统训练的教案：滑板和滑梯游戏。它有助于自闭症儿童的语言表达、阅读和行为能力，时间以每周2-3次、每次20-30分钟为宜。
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