近年来，一种备受瞩目的自闭症干预方法成为培训行业的热门话题——DTT（分解式操作教学）。这种方法受到了许多培训机构和家长们的热烈欢迎，其原因十分明了：易于实施，适用范围广泛，且在提升患儿生活技能方面效果显著。接下来，我们将着重介绍这一点。
DTT，即分解式操作教学，是ABA（应用行为分析）的核心技术之一。其主要思想是将训练任务分解成一个个小单元，然后逐步对这些单元进行反复训练。
为了更直观地理解，我们将分两个项目为大家详细介绍：
一、培养独立大小便习惯
教导孩子独立大小便是一个重要的训练过程，我们采用DTT策略来细致分解从进入厕所到离开厕所的整个动作流程。
首先，家长们需要明确，我们的目标不仅仅是让孩子学会将小便和大便放入马桶中，而是将这一过程划分为一系列连贯的小动作。
在这个过程中，家长们需注意，不要着急求成，因为DTT策略要求我们每次只教一个学习单元，直到孩子完全掌握，才逐渐引入下一个单元，最终将所有单元连接起来。
具体的训练步骤如下：
首先，我们要掌握孩子的生物时钟。建立一个持续1至2周的固定饮食时间表，并每隔30分钟检查一次孩子的内裤，以了解他们的生物时钟作息规律。
学会进入厕所后转身关上门。
将如厕的图解动作系列贴在马桶座位对面，让孩子能够清晰地看到。
在小便时，学会将马桶座位放下，大便时要将其拉起。
学会先拉下外裤，然后再拉下内裤。
在马桶座上就坐时，小便时站在马桶正前方，能够轻松地等待。
在大小便后，学会拿取卫生纸。
学会将卫生纸对折，用来擦拭屁股，并将其丢入马桶内。
在完成后，学会站起来并冲洗马桶（需要迅速打断孩子按冲水把手的重复行为）。
学会拉上内裤，再拉上外裤。
重要的一点是，千万不要着急，也不要强求孩子一次性掌握所有内容。DTT的策略是一步一个脚印，每次只教一个学习单元，直到孩子完全掌握，才逐渐引入下一个单元。最终，所有的学习单元会被串联在一起，形成一个完整的动作序列。
二、培养独立洗手习惯
为孩子准备一个踏步凳，让他们能够触及到水龙头。
在镜子或墙上贴上洗手的图解动作系列，让孩子能够清晰地看到。
孩子能够独立站在踏步凳上，你站在他身边，提示以下动作。
孩子可以打开水龙头，将手弄湿（注意要及时制止孩子将手放在水中玩耍的行为）。
孩子能够轻轻按压液体肥皂的头部，用另一只手接住流出的肥皂。
孩子能够双手相互揉搓五次（同样要及时制止孩子将双手放在湿滑表面玩耍的行为）。
孩子能够将双手放在水流下，冲洗干净，分别从手心和手背开始数五下。
孩子可以关闭水龙头。
通过上述两个项目的训练，我们希望大家对DTT策略有了更加具体的了解。事实上，许多自闭症训练策略的目的都是为了让孩子学会日常生活技能。因此，让我们一起耐心地为他们解释，帮助他们走出他们封闭的世界。
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