迄今为止，对于阿斯伯格综合症或自闭症谱系障碍的管理，还没有一个包罗万象的治疗方案。尽管尚未进行治疗技术之间的大规模比较，但存在几种治疗选择，其中一些具有个人成功。因此，很难说哪种治疗方案更好或最好，但所有专家都同意某种形式的干预总比没有好。
大多数阿斯伯格综合症的治疗计划都是针对孩子的年龄、发育阶段以及特定的优势和劣势而制定的。因此，评估和治疗齐头并进。治疗师寻求充分利用孩子的优势，例如语言认知能力，同时创造方法来弥补弱点，例如社会问题解决能力差。
如何与患有阿斯伯格综合症的孩子交流？
不善于交际是该症状较为常见的情况之一，本文将描述没有阿斯伯格综合症的父母与患有这种综合症的孩子之间的交流。患有阿斯伯格综合症的孩子的父母可能需要花费大量时间来了解孩子的沟通方式，并调整自己的沟通方式，以便与孩子进行更好、更有意义的互动。随着孩子接受治疗，可能会有机会以更标准的方式进行交流，以下内容适用于或多或少未经治疗的阿斯伯格综合症的儿童。
主动对孩子发起交流
患有阿斯伯格综合症的孩子的父母常见的一种抱怨是孩子似乎无视父母的口头讲话。这可能会比较令人沮丧，因为健康孩子若是有这种行为会被正确地解释为孩子无视父母。
因此，家长要记住，患有阿斯伯格综合症的孩子不是故意无视，而是根据自己的能力生活在这个世界上。虽然很难，但沟通需要极大的耐心。
一种有效的适应方法是总是在对话开始时甚至在每个句子的开头使用孩子的名字。虽然有时很难建立眼神交流，但请确保您确实引起了孩子的注意。还请记住，患有阿斯伯格综合症的孩子可以非常专注于他们正在做的事情。
语言交流一定要通俗易懂
大多数人类对话在很大程度上依赖于非语言交流，人们直觉地使用这些非语言线索。虽然他们有很强的语言能力，但阿斯伯格综合症孩子通常发现难以阅读和解释非语言线索。
通常最好使用简短、具体的句子，并且不要一次问太多问题。不要指望患有阿斯伯格综合症的孩子能够理解你的皱眉表示愤怒，或者苦笑意味着你在开玩笑。在你的沟通中要非常慎重和直截了当。
孩子可能需要一些时间来处理您分享的信息——尽可能避免重复自己，并为孩子留出足够的时间来回应您的交流。另外，请确保孩子理解。
开放式问题：选择题的技巧
由于尚不完全清楚的原因，患有阿斯伯格综合症的人特别难以回答开放式问题。积极主动的父母将以多项选择的形式提出问题。
例如，如果你想知道孩子午餐想要什么，提供一个选项菜单，而不是简单地问他想吃什么。有趣的是，为多项选择题选择的选项并不总是必须包含正确答案。
简单地向孩子展示几个选择可能足以促使他或她做出自发的反应。
心理理论与社会互动
患有阿斯伯格综合症的人通常对所谓的心智理论有困难。他们难以理解他人的想法或动机。这有时被认为是缺乏同理心，但事实并非如此。相反，它反映了无法理解他人的情绪状态。
同样，可能需要教孩子们如何感知和回应社交线索，以及如何结交和维系朋友。通过使用“读心”指导（如 Carol Gray 的漫画对话）与孩子一起工作，可以改善沟通。扩大孩子轮流交谈和在社交场合保持礼貌的能力可以促进交谈和交流。
与阿斯伯格孩子沟通可能会让人筋疲力尽
阿斯伯格综合症孩子可能能够克服这些缺陷或创造“变通办法”。这些策略必须学习和逻辑推理，而不是直觉。这种额外的处理可能需要大量的精神能量。
事实上，阿斯伯格综合症孩子在经过相对较短的充满非语言暗示和社交内容的交流后可能会感到筋疲力尽。因此，对话可能需要保持相对较短，以避免所有相关方感到沮丧。
利用优势改善沟通
在阿斯伯格综合症孩子身上经常看到的一些积极的心理属性是高于平均水平的智力、敏锐的记忆能力以及对他们认为有趣的任务的全神贯注。
这通常意味着患有阿斯伯格综合症的人学习积极性很高（如果以他们感兴趣的方式教授），能够学习，并且能够记住不一定凭直觉就能想到的事情。从长远来看，致力于教阿斯伯格症孩子如何沟通的精力将带来回报。
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