很多孤独症的家长肯定都会存在着相同的疑虑，为什么孤独症孩子进行了挺长时间的干预治疗，孩子却还是进步不大，甚至在原地踏步呢，这个是为什么呢？
1.孤独症孩子的语言康复师专业性不够，语言迟缓康复治疗看起来是一个简单的事情，实际上专业性很强，技术含量很高的一门课程，这些年，专业机构对于专业的康复老师需求激增，但是老师却没有同步增长，因此，有些专业不对口的人也当了语言治疗老师，他们都是非专业科班出身，而且没有什么教学经验的年轻老师，对孩子的情况的评估和方案制定，治疗指导可能欠缺经验，那么语言干预就不会有显著的效果。
2.语言并不是家长所理解的那样，会开口说话就是语言，其实，模仿，学别人讲话是真正意义上的语言吗？其实不然，语言有很多种功能，比如，表达需求，命名，对话，沟通，模仿等等，都是一些语言行为，但是这些语言行为需要一定的认知基础，如果想要学好语言，就必须先提升认知能力和理解能力。如果你想要了解孩子学进步就需要和语言治疗师进行沟通，最近都学习和练习了哪些语言行为能力，并在家里验证一下，例如孩子在语言课上学习了命名苹果，看到苹果以后会说苹果的能力，那么你就可以在家里拿苹果让孩子命名一下，看看孩子是否可以说出苹果，从而看出孩子是否有进步。
3.孩子所学到的语言如果只是在课堂上应用，并没有泛化到生活中，没有应用到生活中的各个场景，那么孩子也不是真正的会应用语言，孩子在专业机构学习语言的时候，家长在家里也要辅以联系，要教孩子如何去运用，要不断的泛化到多种场景，多种场合，不同人员等等，这样孩子的语言能力才能不断的进步，如果家长将孩子全部交给专业机构，在家没有进行家庭干预，那么效果肯定是微小的，甚至没有效果，因为孩子在家没能去巩固这些学到的知道，没有去运用去练。
孤独症孩子治疗干预没效果的时候，家长一定要反思，是不是做法不对，练习不够，也不要气馁，要坚持干预，在科学的指导下，能看到儿童往希望的方向发展，静下心来享受一点点的进步。
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