自闭症孩子的精细动作发育也是不大好，那么面对不同阶段自闭症孩子有哪些精细动作的训练要点呢？
0-6个月：以抓握为重点，由先天的无意识反射训练转为有意识抓握训练；由满手抓发展为拇指与其他四指的对抓。
6～12个月：主要锻炼孩子的手眼协调能力，可训练孩子用手拍打、对敲、抓握、放开、扔下等动作，促进孩子手部的小肌肉群的发育。
1～2岁：训练孩子玩比较复杂的玩具和游戏，在玩的过程中手的运用能力和认知水平并行提高。
2～3岁：主要训练手部协调能力和控制能力。可为孩子提供各种组合玩具，运用拼图、图画、纸张等材料，通过手指画、撕揉纸团等手工活动来丰富孩子的感觉体验。
3岁以上：在原来训练的基础上加大训练量，以达到强化训练的目的。
精细运动训练的小游戏
1、穿珠子训练
教自闭症儿童用铁丝或较粗的包皮电线做穿珠子、扣子等的游戏。自闭症康复指导师或父母要交给他们穿的方法，由模仿康复师做、家长帮助做、到自己拿起扣子、珠子和线做。可锻炼自闭症幼儿双手协调、手眼协调的灵活性。
2、撕扯搓揉训练
如拿一些用过的纸、过时的书、画等让自闭症儿童去撕扯，要鼓励自闭症儿童大胆地去撕，并且撕得越碎越好，因为撕得越碎对手指技巧的要求就越高，说明手的拇指、食指之间的对捏力越强。父母还可拿一些较硬的纸或碎布料让自闭症幼儿去搓揉或搓卷，这既可锻炼他们手指的灵活性，又可锻炼自闭症幼儿的腕力。父母在洗衣服时也可让婴幼儿在一边学着用手去搓洗，这同样能起到训练他们手指技巧的作用。
3、挟物训练
父母或治疗师在一个盒子里放上一些小的物体如豆粒、石子、花生米等，让自闭症幼儿用镊子或筷子挟出放到地上，挟完后再重新把地上的挟回到盒子中去，如此反复。在此过程中被挟出的物体也应由大变小、由少变多。同时在这个时间父母要尽量训练自闭症幼儿使用筷子自己挟出饭菜的能力。
4、折纸训练
这是锻炼智力障碍儿童手指灵活性很好的办法之一。在刚练习折纸时，自闭症儿童会因为手指的软弱无力，不听使，动作不灵活，对此家长不要着急，慢慢地教他们一步一步去折。最好是家长折一步，然后再让幼儿模仿折，每次只教一个步骤。当他们每一步都学会，家长可从头至尾把几个步骤连起来折成一件成品。折纸的难易程度要根据幼儿智力残疾的程度以及每个幼儿所完成的情况而定。
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