理学/作业疗法怎样应用于自闭症康复治疗？
理学/作业疗法是一种常见的康复治疗方法，那么，它如何应用于自闭症康复治疗呢？
一、理学/作业疗法的应用原则
1、通过全面评定了解自闭症儿童的功能水平，分析、明确儿童现阶段存在的主要问题。
2、参照评定结果与家长共同制定干预目标，并结合孩子的兴趣选择适合的作业活动，确定治疗方案。
3、选择的作业活动应与自闭症儿童的功能水平相适应，与干预目标相一致，并随儿童能力的发展进行适时调整。
4、选择的作业活动应为孩子可完成80%程度的作业活动，并应充分考虑到作业活动对儿童局部效果及全身功能的影响。
5、理想的作业疗法应在真实的、有家居设备的环境中进行，以实物操作为基础，增加生活经验。
6、制订治疗方案时，应充分考虑自闭症儿童及其家长对日常生活活动的需求，调动儿童及家长参与的积极性。
二、理学/作业疗法的应用方法
1、提高日常生活活动能力的作业疗法
主要包括个人自理能力与社会交往能力的作业疗法。如进食、穿衣、如周、洗漱、沐浴等自理能力的干预，使用交通工具、去超市购物、外出就餐、寻找公共卫生间等社会交往能力的干预。
2、提高游戏活动能力的作业疗法
作业疗法中的游戏活动主要包括发展感知觉能力的游戏、结构游戏、角色游戏、集体游戏等。选择合适的游戏可以全面提升自闭症儿童的综合能力，帮助其改善情绪和行为问题。
3、提高精细运动能力的作业疗法
作业疗法通过设计一些有针对性的作业活动，如撕纸、旋拧、使用剪刀、用笔、描画等治疗项目，达到提高自闭症儿童上肢小肌群的肌力，提高手眼协调能力及理解能力，改善日常生活能力，促进双手精细功能发育的治疗目的。
4、感觉统合作业疗法
通过个体及集体形式的感觉统合作业疗法，改善自闭症儿童的各类感觉统合问题。如触觉防御、反应过慢、重力不安全感、对移动的厌恶反应、感觉辨别障碍以及感觉基础性动作障碍等方面的干预。
5、提高认知功能的作业疗法
认知功能的作业疗法包括基本学习技能、生活常识、比较能力、记忆能力、推理能力、数学能力、空间知觉、创造能力、分析能力、思维能力等方面的干预，如涉及形状知觉、大小知觉、方位知觉、记忆、注意等相关内容的作业活动的设计。
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