阿斯伯格儿童虽然智商正常甚至高于同龄孩子，但却有一个共同特点：情商不在线。家长朋友们一定不要忽视对孩子的情商训练。
一、阿斯伯格综合征儿童情商培养的重点包括：
1、获得友谊
有的家长会觉得，自己的孩子能和其他孩子在一起玩耍。但要是仔细观察就会发现，阿斯伯格孩子与同伴的玩耍仅限于追跑打闹，需要深入交流的时候就比较难了。他们很难获得深度的友谊。因此，获得友谊是阿斯伯格儿童训练的一个重点。
2、情绪表达和理解
阿斯伯格儿童难以理解别人的情绪，表达能力不足，这让他们在社会交往中会遭遇很多困难。正常孩子回家后，能复述幼儿园或学校发生的事情，不论是开心的还是不开心的；但对于阿斯伯格儿童来说，却是很难做到的。
3、情绪沟通能力
阿斯伯格儿童对父母的情感依赖很强烈，有时会让母亲代替自己去做很多交流的事情。有的孩子在和成年人交往时相对自在一些，但与同龄人之间的交流就比较困难了，甚至经常躲避。因此，他们需要集中学习情绪理解和表达。
4、语言灵活性
阿斯伯格儿童在语言的使用方面存在困难，书面语言对于他们来说反倒容易些。但要是在日常生活中自由交谈就会比较困难了。但经过科学的训练和学习之后，他们的语言使用会变灵活，人际交往能力也随之会提高。
5、兴趣范围
阿斯伯格儿童普遍兴趣范围狭窄，这对他们适应环境来说非常不利，也影响了他们的认知理解能力，有些孩子的学习也会受到很大影响。因此，带孩子去参加更多的活动、见识更多的人和事物，对于扩大他们的兴趣范围十分重要。
二、解决阿斯伯格儿童情商不在线，家长可以怎么做
1、早发现，早干预
发现孩子语言落后或不太合群，容易紧张或爱捣蛋、上学之后找不到朋友、不愿意上学之类的问题，家长就要考虑孩子是否存在阿斯伯格综合症的风险，及早帮助孩子进行诊断和干预。
2、正视问题而非逃避
孩子被诊断出阿斯伯格综合征之后，家长要正确面对孩子的困难，而不要逃避。很多家长以为孩子长大就好了，殊不知孩子在这个过程是非常痛苦的，而且他们没法把自己正在遭遇的痛苦告诉别人。
3、把握关键时期
阿斯伯格综合征儿童情商培养的关键时期，一是幼儿园，一是小学低年级时期。这两个时期，是孩子进行情商学习效果最好，尤其是在小学一二年级时，孩子的情商能力、学习能力都会提升得比较快。
4、区别对待
绝大多数阿斯伯格综合症儿童都存在运动问题，而单纯的感统训练并不能真正提升他们的运动能力，更不能提高他们的情商。建议孩子采取多样化的学习，比如游泳、打球、舞蹈、攀岩、跆拳道等。有了一技之长，孩子在同伴中也会提升自信。
5、行为矫正
错误的强化物、错误的奖励和惩罚，会让阿斯伯格儿童产生更多的刻板行为。而情商培养的一个重点，是培养他们的灵活性，让他们在与别人的相处中更加自在、如鱼得水，而不是让他们显得更懂事、更遵守规则。
针对阿斯伯格儿童情商不在线的问题，其实还有很多种方法，只要灵活运用，一定会有所收获。
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