我的实践小分享：关于孤独症孩子的能力开发
允皓妈妈
我的孩子允皓今年7岁，就读于青聪泉school star二年级，这是一所孩子们非常喜爱的学校，因为这里有爱且有尊重他们的老师，还有非常适合他们的全日制课程。允皓在这里不仅学会了打字沟通，还学会了如何管理好情绪安静地上课。让我非常安心，从而也让我有了更多的时间来思考：如何更好地教育孤独症孩子并帮助他开发自己的潜能。
一、避免给孩子“贴标签”
心理学里有提到的“自我实现预言”的危害性，说的是：如果你给一个孩子贴上反应慢的标签，他便开始认为自己就是反应慢；如果你觉得一个孩子淘气，他总会有机会向你展示出他有多淘气。所以无论如何，我们都应该避免给孩子贴标签。
我们应该换一种方式来鼓励孩子，比如允皓不愿意吃药，如果我跟他说：“你怕什么？药一点都不苦，你不能勇敢一点吗？”这样他就会越来越退缩，因为他也默认自己不勇敢，同时他也担心如果做不到，妈妈会看不起他。而如果我跟他说：“你可以试试，妈妈觉得你是勇敢的人哦！”他就会去尝试，万一成功了，他就会对自己有信心，并觉得自己就是很勇敢。
因此，我们应该用积极正向的语言去给孩子做心理暗示：你可以！你能行！你最棒！
二、提高孩子的“价值感”
相信做到如下三点，我们的孩子都会越来越自立：
1、家长不要包办代替，生活上的事情尽量让孩子自己做，并且要降低对孩子的要求，设定他能达到的目标。
2、要用欣赏的眼光看孩子做的每一件事，找出他在这件事上做的好的地方，给予认可和鼓励。
3、孩子很愿意帮父母做事，一定要让他做，并且不管结果如何，我们都要真心向他表达感谢。
如果想要孩子成长，我们必须学会放手，平等的对待他，平等给他机会展现，这样他才能有一个平等的自我。
我每天放学都让允皓自己认路回家，确保从小区各个入口进入他都能找到回家的路。到家以后也要养成自己换鞋放鞋、放书包外套、洗手的习惯。我相信只要坚持，他都能做到。
三、培养孩子“内驱力”
培养内驱力公式= 多巴胺（好玩）+胜任感（难度适中，难度大了分解任务）+联结感（让孩子做某件事时能联想到的感觉）
简而言之就是，要想孩子对完成某件事有内驱力，我们就需要让这件事情变得好玩，并且让他觉得他可以做成，做完还可以有成就感。而在做的过程中，他体验到的感觉是好的，比如有来自父母的鼓励和认可。这样他才有动力去做。
很多家长在辅导孩子做作业的时候，但凡看到孩子磨蹭或者做错就容易着急上火甚至发怒打骂，这样做会让孩子对学习产生不好的联想，一想到做作业就是一段段痛苦的回忆。你说他还会喜欢做作业吗？所以如何创造好的联结感，是我们家长必须要做好的功课。
比如数学启蒙，如果一开始孩子好像不要理解数量，你也不用枯燥的给他读1、2、3…10，你可以带他到超市，让他选择自己想要吃的水果，然后你说可以给他买6个，让他一个个跟着你数数来装进袋子里，这样孩子对数量的理解是具体的且印象是美好的。英语启蒙也可以从听英文儿歌开始，渐渐地他有感知，他会自然而然的吸收进去。
现在允皓在数学和英语方面展现出的天赋，可能就是在我不经意间的生活启蒙开始的。我们发现他数学心算很厉害，我和爸爸跟他比赛计算都没他快，我们不停地夸他很棒，渐渐地他也对数学越来越有自信。
所以，请不要低估你的孩子，他只是缺一个方式来证明自己。请相信你的孩子，你的支持和认可是对他最大的动力。让我们的孩子都能快乐成长，找到属于他们的天赋之路吧！
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